2 有趣的磁铁游戏教学目标

《有趣的磁铁游戏》教学设计

学习内容：

小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。

学习目标：

1、认识磁铁，了解磁铁的基本性质。

2、探究磁铁指示方向的特性，磁铁的两极之间同极相斥，异极相吸的规律，了解磁铁的应用。

3、能相互配合实验，协作完成探究工作。

学习重点：

1.认识磁铁，了解磁铁的基本性质。

2.探究磁铁指示方向的特性，磁铁的两极之间同极相斥，异极相吸的规律，并了解磁铁的应用。

学习难点：

探究磁铁指示方向的特性，磁铁的两极间同极相斥，异极相吸的规律，了解磁铁的应用。

教学准备：

1、20小块条形磁铁（提前发给每一小组）

2、订书钉、铝片、铜丝、曲别针、硬币、线、纸片、木棒、塑料瓶盖、橡皮（提前发给组长）

3、大条形磁铁2块、大蹄型磁铁1块、曲别针若干、实验记录单15份（提前发给小组）

学习过程：

一、情境导入：

1、谁来帮帮我。

在一个水杯里装着半杯水，不小心掉进去一个曲别针，在不沾到水的情况下怎样才能把曲别针取出来呢？

生：用磁铁吸出来。

师：怎么做呢？谁能演示一下？生示范。（生不会示范的老师示范）谁能给我解释一下这个神奇的现象呢？

生回答：磁铁可以把它吸出来。

师：你知道磁铁可以吸那些物体呢？今天我们就一起来玩一玩有趣的磁铁游戏。（板书课题）

在学习之前呢我们先来明确一下本节课的学习目标。

二、探究新知

师：同学们玩过磁铁吗？你玩的磁铁是什么样子呢？

PPT出示各种磁铁图片，我们来认识一些常见的磁铁。有马蹄形状的蹄形磁铁，长长的条形磁铁，环形磁铁，还有磁针，磁棒和圆形磁铁。观察不同形状的磁铁，虽然他们形状各不相同，但是他们有一个相同点，同学们仔细观察，他们有什么相同之处呢？

生答：每个磁铁两端颜色不同，一端蓝色，一端红色，分别标有不同的字母N和S。

师：那么，我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极（也叫南极），把标有N的这一端叫做磁铁的N极（也叫北极）。

师提问：磁铁有（

）极，它们分别是（）极和（）极。[生答，师板书。] 三、实验探究——小组合作，在玩中学

师：认识完各种磁铁了，下面咱们就通过4个游戏活动一起来探究磁铁的奥秘吧。在活动中，我们都必须做到哪些呢？

【课件出示】温馨提示：

★磁铁比较脆容易断，做实验时要注意保护好实验器材。

★每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地整理好，要物归原处。

★每个游戏活动做完后，请填好活动记录。

学生齐读一遍。

师：能做到吗？思考：哪些物品能被磁铁吸住呢？现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》

游戏一：磁铁找朋友

师：每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料超市，里面装有这些材料，【大屏幕出示】大家先想一下，这么多材料里面有哪些东西能够被磁铁吸住？（学生答），是不是这样呢？下面咱们就一块来试试。

在做游戏之前，咱先说一下游戏的要求

【课件出示】：所需材料：游戏（一）的材料包。

活动要求：

1、两人做实验

2、一人汇报实验结果。

3、一人填写活动记录。

师：看哪个小组分工明确、做的最好。

学生亲自动手操作，观察，总结。小组汇报实验结果。

【课件出示实验结果】

师小结：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。【板书】

师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？【大屏幕出示】

游戏二、谁的力气大？

师：我们已经知道磁铁有磁性，那磁铁中间和两端的磁性强弱相同吗？

生1：相同。

生2：不相同。

师：只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。让我们一起来进入第二个游戏环节《谁的力气大》。

游戏二、《谁的力气大》

出示游戏要求：

所需材料：游戏（二）的材料包。

活动要求：

1、先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸曲别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引的曲别针多

2、两人做实验，一人汇报结果，一人填写活动记录。

学生分组实验、汇报（课件出示实验结果）

师板书实验结论：磁铁中间磁性弱，两端磁性强。

师：既然磁铁的两极磁力那么强，如果把两块磁铁的两极靠近，又会发生什么现象呢？请同学们大胆的猜想一下。

（生猜）

实践出真知，让我们用实际行动来告诉我们结论吧。

游戏三、磁铁对对碰

所需材料：两块条形磁铁、一根线。

活动要求：

1、一位同学用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。

2、另一位同学拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S极。

3、第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。学生分组实验，汇报（课件出示实验结果板书：同极相斥，异极相吸）

从记录表上你发现了什么？（先板书后单击：同极相互排斥，异极相互吸引。）

游戏四、磁铁的指向。

磁铁在生活中有着广规范的应用，谁能告诉老师这是什么？【出示司南图片】

生：司南

师：司南有什么用途？

生1：指南北。

那么接下来我们一起来认识一下司南，了解司南的用途。

通过学习我们知道磁铁还可以指示方向，那么我们就用手里的磁铁来验证一下磁铁的指向性吧。

分组做实验验证。

方法：小磁针演示

把提前准备好的小磁针分发给孩子们，两个磁针同时旋转，观察磁针静止的方向。

为避免干扰实验中的磁针，请同学们把磁铁收起来放在离实验较远的地方，或者藏在身后。两个磁针也要相隔一段距离，不要离的太近以免影响实验结果。

谁来告诉大家你的新发现？（板书：有指示南北方向的作用）

五、拓展小结：

同学们刚才我们玩了磁铁游戏。→那么现在请想一想：在我们的生活中，哪些地方用到了神奇的磁铁呢？（指名说→出ppt介绍）

六、本课小结

本节课你有什么收获？

生自由回答。

师指板书总结要点。这节课同学们真不简单，在玩游戏的过程中发现了那么多磁铁的奥秘：

齐读板书。同学们本节课表现真棒！希望今后遇到问题时能像今天一样，敢于大胆猜想，勇于实践、探索，在科学的道路上取得更多更大的进步！

七、板书设计：

有趣的磁铁游戏

有两个磁极：

南极(S)

北极(N)

有磁性，能吸铁制的物体

磁铁

两极磁力强，中间磁力小

同极相斥，异极相吸

能指示南北方向