我爱我家ppt课件教学实录

《我爱我家》教学设计

南岸区兴隆塆小学校：傅莹

一、

授课年级：三年级

二、

教学目标

（一）知识与技能：1、通过学习歌曲，认识反复记号，学生能够掌握反复记号的写法，并能够在演唱中运用。

2、学生能够准确地唱好四拍时值的音符，并注意两小节换气一次。

（二）过程与方法：通过情感体验、听觉体验和合作体验这三种教学方式为主来学习本首歌曲，最终能够体会歌曲带来的幸福感。

（三）情感态度与价值观：通过学习歌曲，同大家分享与家人的喜乐，树立关心家人，爱家人的感情。

三、

教学重难点：

（一）掌握反复记号并准确的运用。

（二）体验歌曲带来的甜蜜感，表达出对爸爸妈妈的爱，流露出一种浓厚的亲情。

四、

教学准备

钢琴、教学CD、多媒体课件

五、

教学课时：一课时

六、

教学过程

（一）分享爱

1、呼吸练习

师：孩子们，春天到了，花开了，小草绿了，树叶也发芽了，你们都感受到

了吗？让我们踏着脚步一起去闻一闻春天的芳香。

生：跟着老师做呼吸练习，3、4次。

师：春天，最适合和爸爸妈妈一起出去游玩踏青，除了踏青以外，我们和爸

爸妈妈在一起的美好时光还有很多很多，我们一起来瞧一瞧！ 播放伴奏

师：从照片中人人脸上都洋溢着甜甜的笑容，我感受到你们的幸福，感受到你们的爱，孩子们，你们爱你们的家吗？让我们一起说“我爱我家”。 （要强调发声的状态）

（二）唱响爱

1、复听《我爱我家》

师：随伴奏演唱《我爱我家》。 生：认真听老师范唱。

2、学习第一乐段

师：师：谢谢大家的掌声。好听吗？想学吗？我们一起划上节拍学习第一乐段吧！有节奏的读第一段歌词。

师：有节奏的问“高高的杨树上，那是谁的家？”

生：有节奏的答“那是小喜鹊的家，小喜鹊的家。”

师：“密密的草窠子里，那是谁的家”？

生：“那是小山兔的家，小山兔的家。”

师：小喜鹊叽叽喳喳的唱着动听的歌儿，我们用“lu”跟着它学一学。

生：轻声地用“lu”演唱两遍，第一遍放慢速度，第二遍稍加一点速度。

师：小喜鹊的家在哪里啊？（杨树上）小山兔的家又在哪里呢？（草窠子里）加上歌词一起演唱吧！

生：随钢琴演唱第一乐段。

师：小喜鹊在树上不停地叫，而小山兔在草地上蹦蹦跳跳地，它们在属于自己的家里玩耍，心情怎么样？

生：开心，高兴，欢快……

师：我们也带着这样的心情再次来演唱一遍吧！

生：有表情地演唱第一乐段。

师：学生唱完第一乐段后老师接唱第二乐段。

3、学习第二部分

师：哪位耳朵灵的小朋友听到老师第二部分唱了几遍呢？

生：两遍

师：老师为什么要唱两遍呢？

生：因为歌曲中出现了反复记号。

师：你不仅耳朵灵，观察也那么仔细啊！掌声送给他……反复记号长什么样呢？有了反复记号要怎么演唱呢？我请一位同学到黑板上来找出反复记号，并且把它贴到旋律中去，下面的同学根据他贴的反复记号来演唱旋律音符。

生：找出反复记号并且贴到旋律中，剩下的学生演唱音符。

师：除了这样贴还可以怎么样贴？再请一位同学来试一下。

生：把反复记号换个位置到旋律中，剩下的学生演唱音符。

师：同学们都贴对了，也唱对了，现在老师把反复记号贴到歌曲中，看看你们还能不能唱准确！

生：用“lu”演唱第二乐段。 师：很棒，老师给你们点个赞！这段旋律比较舒展，老师一口气唱不完，我请一个小记号来帮助我。 (出示换气记v) 师：为了更好地表现出歌曲的情感，我们在演唱时需要换气，请同学们随着老师标出的换气记号加上歌词来演唱一下。

生：带词演唱第二乐段，注意换气和反复。

师：说到家，心里总是觉得特别的温暖幸福，我想你们也是一样，请你们带着这样的情感，用连贯、抒情的声音再次演唱好吗？

生：深情地演唱第二乐段。 4、学习结束句。

师：汉字中，唯有“爱”字最能体现人们的情感，一起来学习最后的结束句，请同学们边听边数，老师在最后一个“家”字唱了几拍？

生：9拍。

师：你们来试一下，轻声地演唱。

5、完整地演唱歌曲

师：这首歌我们学完了，我想请同学来总结一下，这个歌曲的情绪是怎么变化的，在演唱时哪些地方师需要我们注意的？

生：小结歌曲的情绪变化，演唱形式变化以及反复记号和换气记号的演唱。

师：这是一首幸福甜蜜的儿童歌曲，第一部分的情绪欢快，第二部分抒情温暖，结束句更为激动，情感一层一层的递进，无不表达出我们对父母的爱，让我们带着这种情感完整地演唱歌曲把！

生：带着情绪有表情地演唱歌曲。

6、分组表演

师：为了能够更好地表现歌曲，我们需要选择恰当的演唱形式来表演，请大家从领唱、齐唱或对唱、齐唱这两种演唱形式中，选出适合你们小组的演唱形式来表现“我爱我家”。

生：分组编排。

师：请两个小组到台上来展示一下。

（三）

表达爱

师：你们的歌声感染着我，我听到了大家对爸爸妈妈的爱，当我们遇到烦恼、困难时，他们总会为我们排忧解难，在背后支撑着我们，我想，大家应该有话想对他们说吧，请你写下你想对爸爸妈妈说的话，贴在黑板上来结束今天的课堂。

播放歌曲《我爱我家》