二 家乡物产多说课稿【一等奖】

南戴河小学

学校教师备课笔记

年级

课题

二

学科

道德与法治

主备教师

郑春梅

课型

复备教师

新授

课时

1 家乡的美食

教材本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“负责任、有爱心的生活”部分及课中的要点，即：了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识.学生介绍自己家乡的标分的美食及特点。以儿童的现实生活体验为基础,体现品德课程生活性与综合性的基析

本特征. 学情解了家乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国分析

各地的丰富物产，美食的同时，产生自豪感，从而立志建设家乡。

对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了教

学

目

标

1.知道不同地区有不同的饮食习惯。

2.知道家乡的特色美食. 3.尝试制作一种特色美食。

4.知道家乡的饮食与当地的环境和气候有关.。

教学

重点知道家乡的特色美食。产生自豪感，从而立志建设家乡。

难点

教学情景表演法 讨论交流法 方法

课前准备

教师

学生

多媒体课件

收集家乡美食图片和视频

教学活动过程设计（第 1 课时）

教

学

环

节

教学活动

教师活动

预设学生活动

设计意图

(或复备建议)

活动一图片引入

活动二家乡美食我知道

活动三家乡美食我宣传

教师出示教材第10页上的内容。

师：不同的地域有不同的美食。

2.大家通过课前调查，一定知道我们的家乡都有哪些美食了吧？

3.这节课，就让我们一起来说说家乡的美食吧。

1.

课前我们对家乡美食进行了大搜索，现在我们一起来看看我们家乡的美食有哪些。

2.

师出示课件。（每人一张）

3.为什么在我们的家乡会有这些美食呢？

4.小结：家乡美食不仅体现出家乡人的劳动创造，而且还与当地的环境气候有密切联系。

1、美食代言人，将家乡美食介绍给其他的人。

2、小组合作交流，商讨如何介绍家乡美食教师参与指导。

3、小组代表发言，宣传美食。

学生看，自由发言，说说最喜爱的家乡美食。

学生思考

学生看课件，说出美食名称。

小组讨论交流后全班交流。

学生听老师小结

三个美食代言人发言。

五人小组合作交流，商讨如何介绍家乡美食。

小组选出一人发言。介绍美食名称、特点、做法等。

以图片的形式引入新课，激发学生学习的热情，引导学生自己感悟，获得

自主感知，并为

下面的教学活

动做了铺垫。

引导学生回忆家乡美食。

让每个学生都说出家乡美食的名称，知道家乡的特色美食。产生自豪感

全班交流,了解家乡的地理位置和美食特点。

使学生更加了解家乡。

对其他学生起到引领作用。

促进小组合作。

更加熟悉家乡美食。

活动四教师总结

教师活动

4、听了各位代言人的精彩介绍，相信会有更多的人喜欢上他们家乡的美食。

5、我们家乡美食真多真美啊！难怪吸引来那么多游客，那么我们这些特色海产品是不是取之不尽用之不竭呢？吃也吃不完呢？

6、怎样保护我们的环境？让我们的家乡美食不断传承下去。

我们的家乡美丽富饶物产丰富，家乡人用勤劳和智慧创造了许多具有特色的美食，随着家乡的不断发展，相信会越来越有越来越多的家乡特色的美食呈现在大家的面前。

预设学生活动

学生专注地听。

学生思考。

学生思考

学生体会家乡变化。

激发学生热爱家乡的自豪感。

注意引导学生思考家乡的饮食与生活环境之间的关系。

引导学生保护好家乡环境。

知道家乡的特色美食产生自豪感，从而立志建设家乡。

板

书

设

计

家乡的美食

教

学

反

思