八 做诚实的孩子ppt配套的板书设计及意图

诚实孩子大家夸

白鹤小学

汪正菊

活动目标：

1.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2.做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

3.愿意做一个诚实的孩子。

4.通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

教学重点

引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点

让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

活动准备：

1.在学生中开展诚实行为的调查活动。

2.《诚实的孩子人人夸》的墙报。（背景是一棵大树）

3.歌曲《好孩子要诚实》

4.给学生分组，推选小组长，明确小组长的任务：维持纪律、组织讨论、进行汇报。

教学过程：—联系生活、提升感知—课内巩固、课外延伸

一、创设情境、引趣激情

(3分) 师：孩子们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给你们带来一个好听的故事，在听的时候一定要认真，听完了老师有问题要问。故事内容：很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布:谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子，他精心培育花种，可就是不见花种发芽。国王规定的日子到了。许多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆去见国王。国王脸上没有一丝高兴的表情。国王看见了手捧空花盆的雄日。国王高兴地说:"他就是我的继承人!"孩子们问:"为什么您让他做继承人呢?"国王说:"我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?" 师问：国王为什么偏偏选中了手捧空花盆的雄日作为他的继承人呢？（生：因为国王给的花种子本来就种不出花来，这是个诚实的孩子）

师：对了！像雄日这样“不做假事”的孩子就是诚实的孩子，而那些弄虚作假通过换种子种出鲜花的孩子就是不诚实的孩子！你们喜欢诚实的孩子还是不诚实的孩子？板书（不做假事）

（生：喜欢诚实的孩子）

师：人人都喜欢诚实的孩子，诚实的孩子人人夸，今天我们就来学习：诚实的孩子大家夸。（板书课题）

二、联系生活、提升感知

1.故事：狼来了（8分）

师：一个人如果不诚实会带来什么样的后果呢？下面我们一起来看看

吧！（播放视频）

提问：放羊娃前两次喊狼来了是什么原因呢？生：（他觉得放羊没意思，）师：嗯，好的！那为什么前两次放羊娃喊狼来了，农夫们都来帮忙，第三次喊的时候没人帮他了呢？生：（小孩一次次欺骗了农夫、第三次人们就不相信他了）

师：像放羊娃这样说谎话的孩子，就是不诚实的孩子。我们要做个诚实的孩子就应该不说谎话。（板书：不说谎话）

师：放羊娃说了两次谎人们就不相信他了，他两次说谎的行为给他自己带来什么样的后果？生：（狼把羊都吃了）给农夫们带来什么影响？（耽误他们干活等等）

师：放羊娃因为一时的开心说了谎话，失去了人们的信任，让他的羊被狼吃了，还耽误了农夫们干活的时间，可见：说谎害处大，害自己，害大家，不骗人说实话，诚实孩子人人夸。下面我们来朗诵这首儿歌，读的时候要整齐声音洪亮，好吗？。

师：刚才的两个故事让我们知道了判断一个人诚实的标准就是不说谎话、不做假事，判断一个人不诚实的标准呢？（生：“说谎话、做假事”）

（师板书横线部分）

师：现在我们知道了判断诚实和不诚实的标准，你们能判断谁诚实谁不诚实了吗？

出示图片一，师：刘洁不小心把玻璃杯摔碎了，妈妈回来后，刘洁赶快去对妈妈说：妈妈，我不小心把玻璃杯摔碎了。你们觉得刘洁这样做诚实吗？为什么？

生：刘洁这样做很诚实，因为她摔碎了家里的花瓶后主动向妈妈承认了错误，不说谎话欺骗妈妈。所以刘洁是个诚实的孩子。

师：对，做错事主动承认错误不说谎话就是诚实的表现。

出示图片二，师：王伟非常喜欢一把玩具枪，可妈妈不同意买，王伟就对妈妈说：“妈妈，我想买一本书。”王伟这样做诚实吗？为什么？

生：王伟这样做不诚实，因为王伟想要得到玩具枪妈妈不同意买，他就说谎话骗妈妈说想买书，所以王伟的行为是不诚实的。

师：嗯，很好！王伟为了得到玩具枪向妈妈说了谎话就是不诚实的表现，就是个不诚实的孩子了。）

2、游戏：诚实擂台赛（5分）·

师：在生活中，我们班其他同学做得怎么样呢？下面我们来做个游戏，这个游戏的名字叫“诚实擂台赛”，我把同学们分成两队，（师出示快乐队和开心队）左边的同学是“快乐队”，右边的同学是“开心队”。好吗？

出示游戏规则：本次擂台赛共有6道题目，每队轮流答题，由老师在你们两队中抽取举手最快的孩子来回答问题，如果回答不完整你们队的队友可以补充，答对即可获得星象一颗，最终以获得星星最多的一队获胜。孩子们有信心没有？

（生：有）

师：我宣布快乐队和开心队诚实擂台赛现在开始！

（1）李林的数学作业错了几道题，爸爸说：“李林把数学作业给我看看。”李林心里咯噔一下想：我的数学作业错了几道题，爸爸看了会不带我去动物园。李林眼珠一转说：“爸爸我的作业交给老师了。”李林这样做诚不诚实？

为什么？（说了谎话）

（2）下课的时候，小军不小心把同桌的文具盒碰到地上摔坏了，等同桌回来，小军马上对同桌说：“对不起，刚才我不小心把你的文具盒碰到地上摔坏了。”你说小军这样做诚实吗？为什么？（不说谎话）

（3）小红由于贪玩，没有完成老师布置的作业。第二天到学校交作业的时候，她对老师说：“老师，我把作业本忘在家里了。”小红这样诚不诚实？为什么？（说谎话）

（4）小雨在操场上捡到十元钱，马上交给了老师，你说他这样做诚不诚实？为什么？（不做假事）

（5）考试时，小芳有一道题不会做就偷偷地看了同桌的答案。你说她这样做诚实吗？为什么?（做假事）

（6）小丽看到同桌有一块很漂亮的橡皮，她很想有一块这样的橡皮，于是，小丽趁同桌不在的时候，偷偷地拿了同桌的橡皮放在自己的书包里。她对同桌说是妈妈给她买的。小丽这样诚实吗？为什么？（做了假事、说谎话）师小结游戏结果：孩子们，我们的快乐队和开心队打成平手，说明孩子们都很棒！为你们的成绩鼓鼓掌吧！

三、课内巩固、拓展延伸

1.说说发生在自己身上诚实的故事。（3分）

师：因为你们的诚实，你们会永远快乐开心！老师相信在我们每个孩子的身上也发生过很多诚实的故事，现在老师做主持人对大家进行采访，好吗？师：我先采访谁呢？（孩子们积极举手）

师：你好，请问你做过的诚实的事是什么吗？（生回答）

师：大家说他诚不诚实？我们给他颁发诚实之星。（老师采访两个孩子，然后请小朋友当主持继续采访两个孩子。）

2.夸夸自己的同学（3分）

师：孩子们，我们刚才说的都是发生在自己身上诚实的故事，相信在你们身边同学身上也有很多诚实的故事，那么，如果让你来夸一夸你的同学，你要夸谁？想想，你是要夸她不说谎话还是不做假事呢？孩子们踊跃发言，奖励诚实之星。抽4个孩子回答。

3.小组合作讨论书42页上的孩子应该怎样做，请小组孩子把自己认为正确的做法表演出来。（8分）

师：孩子们，作为一名小学生，我们能说谎话吗，能做假事吗？

生：不能！

师：对！我们要言行一致，表里如一，做一个诚实的孩子！

孩子们，如果你是图中的孩子，（师翻开书）你应该怎么说？怎么做？请大家打开书42页，小组同学相互交流一下。老师指导：看看图中都有谁？他会说什么？又会怎么做？

出示一幅图：考试成绩不理想，妈妈询问我时，我该……

师：哪一组的孩子愿意分角色来汇报。

张强：妈妈对不起，这次考试我没有考好，下次我一定努力。

妈妈：没关系，你真是一个诚实的孩子！

出示第二幅图：小华去商店买东西，发现售货员阿姨少收了一件东西的钱，她该……。

小华：阿姨，我刚才在您这儿买东西的时候，您少收了我一件东西的

钱，我现在把这钱补给您。阿姨：谢谢！你真是一个诚实的好孩子。

出示第三幅图：同学桌上的铅笔和我丢失的那支笔很像，我该…..。

玛丽：哎呀！笔找不到了。同学真对不起，我的笔找不到了，你桌上的笔和我丢失的笔很像，请问我能仔细看看这支笔吗？同学：没关系，这支笔不是我的，应该是你的，你真是个诚实的孩子！不过以后你要小心点。玛丽：好的，以后我一定好好保管。

3.做诚实宣言（7分）

孩子们的判断能力真强！我们从小养成诚实的习惯，我们的社会就会变得更真、更善、更美，老师的诚实宣言是：不说谎话，表里如一，做一个诚实的人！下面全班同学也在歌声中进行一个诚实宣言，把你通过这节课学习，最想说的话写在苹果卡上，贴到诚实树上，让诚实树结出又大又红的果子。

（播放好“孩子要诚实”的音乐，孩子们在音乐中完成诚实宣言，教师巡视，发现精彩的宣言，便于展示。）

师：孩子们，我们来听听这几个孩子的诚实宣言。（请3个孩子说，说完就贴到诚实树上。）师：愿意来展示诚实宣言的孩子请举手。（老师点到孩子就依次把诚实宣言贴到诚实树上。）

4.结束活动：歌表演《诚实的孩子人人夸》。（3分）

刚才你们的诚实宣言把小花猫都感动了，它要送一首《好孩子要诚实》的歌给你们，我们一起来听听吧！会唱的孩子一起唱起来！

师小结：诚实是美好的品德。诚实的行为在我们生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人。拥有了诚实，就拥有了人生的一笔财富。老师相信

孩子们都能养成诚实的习惯，做个真正的诚实守信的好孩子。

板书设计：

诚实孩子大家夸

不说谎话

不做假事