欣赏　瑶族舞曲　优质课教案

《瑶族舞曲》教学设计

海拉尔区头道街小学

唐雪婷

教学目标：

1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。

2．能唱出《瑶族舞曲》的A部分第一主题，并能用课堂乐器演奏。

3．能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学重点：

在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

教学难点：

演唱A部分第一主题，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习，在音乐实践活动中体会速度的表现作用。

教具准备：

课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器。

教学过程：

1.导入

师：

同学们上节课我们了解了羌寨的文化、风俗习惯，这节课我们要去瑶族访问一下。

教师简介瑶族的服装、居住地，民族特点、生产劳动。

2.

聆听《瑶族舞曲》引子部分。

（1）教师提问：听听这段音乐是用什么乐器演奏的？

学生回答：鼓。

（2）教师简介瑶族的长鼓及演奏方法。

（3）学生模仿长鼓的演奏方法。

3.

聆听A部分第一主题。

（1）聆听并加入声势动作。

教师：请同学们伴随着音乐一起来拍起长鼓，让我们来感受在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。

（2）复听。

教师提问：第一主题旋律再这部分中重复了几次？

每一次出现时都有什么变化？

学生聆听并回答问题。

（3）再次聆听。

让学生用声势动作来感受每一次主题旋律出现的力度变化。

4.

介绍A部分第一出题出现的民族乐器。

（1）向学生介绍乐曲出现的民族乐器。

拉弦乐器：二胡、高胡。

弹拨乐器：琵琶、柳琴。

吹管乐器：竹笛、笙。

（2）学生再次聆听乐曲并模仿出现的演奏乐器。

5.

聆听乐曲A部分的第二主题。

教师：随着这些乐器的加入，瑶族人民的节日盛会越来越热闹了。

让我们来感受以下第二主题音乐给我们带来了什么样的情绪。

（1）

聆听感受乐曲的情绪。（欢快热烈的）

（2）

复听：边听边画出乐曲的旋律线。

（3）

分析第二主题每一次出现的力度变化。

（4）

加入声势动作为乐曲伴奏。

（5）

加入学生自己制作的打击乐器为乐曲伴奏。

（6）

学生完整聆听第二主题并加入打击乐器伴奏。

6.

完整聆听乐曲的第一部分。

7.欣赏乐曲的第二部分

这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切的交谈。

学生边听边用四三拍的指挥图示为乐曲指挥。

7.

欣赏乐曲的第三部分

这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热烈，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。

学生欣赏乐曲的第三部分。

8. 完整的听上一遍《瑶族舞曲》。

9. 小结

这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。