《大鹿》教学设计

音乐课《大鹿》教学设计

教学目标：

1、学生通过用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《大鹿》，感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。

2、通过音乐实践活动，指导学生熟练掌握二分音符、四分音符和八分音符组成的节奏谱，并感受多层次节奏的音响效果。

3、学生通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能，体会音乐表演的快乐，从而诱导学生热爱大自然、保护小动物，互相帮助、互相关心的良好心态。

教学重点和难点：

1、重点：有感情、准确的演唱歌曲《大鹿》

2、难点：歌曲最后一句节奏后十六分音符及歌曲情绪的掌握。

教学准备：电子琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入：

孩子们，你们喜欢动物吗？在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，早晨，动物们都起来做早操了。让我们也跟他们一起来做操好吗？（听音乐，律动）

二、设悬念

1、师：听，森林里传来了什么声音？（师敲）

再听，这敲门声有什么变化？（加快）

快速的敲门声，给你什么感觉？（着急）

我们试一试

2、师：听，这么着急的敲门声在哪儿出现了？

（师做动作，生聆听在音乐伴奏加快时加入着急的敲门声。）

3、我们一起来做一做。

（听第二遍音乐生随师做。）

三、聆听范唱

1、师：是谁在这么着急的敲门呢？它在敲谁的门？

请你在歌声中找答案吧！（听范唱，生答后出图。）

2、生：是小兔在敲大鹿哥哥家的门。

师：是啊，小兔为什么慌慌张张地来跑来敲大鹿家的门啊？

生：因为猎人追赶它

师：小兔子此刻的心情是怎样的？（害怕

着急）

那么他一遍敲门一遍高喊，多着急呀，我们一起来帮助小兔喊好吗？好！（课件出示：露呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）指导学生喊出着急的声音来――

师：大鹿哥哥听到了，是怎样回答的？（课件：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢！）（此刻，善良勇敢的大鹿哥哥，很热情，很坚定地说）

生：师引导学生念读难点节奏，突破难点。

师：有这么多的小朋友和大鹿一起帮助小白兔，猎人没能捉住小白兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。

三、学习歌曲

师：法国的音乐爱好者，把这个故事改编成了歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》

（一）我们看看歌词，读歌词

1、出示歌词，学生试着按节奏读

2、同桌互读

3、指名按节奏领读

4、学生按节奏齐读

（二）我们再来唱一唱。

1、教唱歌曲

师唱生模仿

2、轻轻地跟我一起唱一唱。（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下来。（生完整唱）

3、师：大家仔细听，我是怎么唱的？（师唱反复）小兔和大鹿的对话我唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？

4、师：现在我们分别来唱大鹿和小兔，大鹿先来唱前两句，小兔仔细听，唱大鹿的小朋友能不能把大鹿自由自在的心情表现出来？（把学生分成两组，分别演唱大鹿和小兔。）

5、师：唱大鹿的小朋友表现得怎么样？

6、师：他们在演唱大鹿时的速度是什么样的？（慢的）慢速可以表现大鹿

自由自在，毫无忧虑的心情。

7、师：现在小兔来唱啦，小兔要唱哪一句呢？小兔在唱的时候还需要请大鹿来配合他们。大鹿也要仔细听，小兔能不能把着急的心情唱出来？

8、师：大鹿听的真认真，小兔是用什么速度唱的呢？哦！速度加快了。表现了小兔很着急。

9、师：请大鹿和小兔共同来演唱歌曲。

10、师：请同学们根据歌词内容创编几个简单的动作，来为歌曲进行表演，看谁表演得好。

四、情景表演

1、师：我们现在自己来设计动作表现这个故事，我来演大鹿，你们演小兔。

2、师：换一换，你们演大鹿，我来演小兔。

3、师：我们分别来扮演大鹿和小兔，看谁的动作和别人不一样，做得最好！（生分角色表演唱）

4、师：大家把大鹿和小兔已经表现的很好了，歌曲中还有一个人物是谁呢？（猎人）好，我们用打击乐来表现猎人。看看这几件打击乐分别是什么？（出示锣、鼓、镲）想一想，怎样用它们来表现猎人追小兔的紧张气氛？谁来试一试。（找几个学生担当打击乐，敲一敲）

5、师：大家说一说，象猎人追小兔吗？（大鹿小兔评价引出快速敲击，再敲）

6、师：代表猎人的打击乐在歌曲的哪一句加入合适呢？试一试！请大鹿和小兔来唱歌曲，你们加入打击乐。

7、师：打击乐的同学表现的怎么样？

8、师：这回大鹿和小兔们换一换，打击乐的同学再来演一遍。

9、师：猎人最后没抓到小兔，他会怎样呢？猎人走了，打击乐怎样表现啊？他走远了呢？对，越来越弱了。（引导学生慢慢敲击打击乐表现渐弱猎人垂头丧气的走了。）

10、师：我们共同来表演《大鹿》这个故事，我来讲故事，大家跟着音乐边唱边表演。（加入森林早晨的音乐和代表猎人的打击乐，师指导生边唱边表演。）

五、教学延伸

1、师：同学们，猎人没打着小动物，心理怎样？（生气、遗憾）。只得怎样？（垂头丧气的走了）。小动物得救了，于是会怎样庆祝？（高兴得又唱又跳）。这说明了什么？（团结起来力量大，勇敢能战胜一切）。所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。

2、当你遇到困难或者危险的时候，你应该怎样做？当别人遇到危险或困难时，你应该怎样做？从大鹿身上你学到了什么？

六、结束

学生随音乐，边唱边舞边走出教室。