茉莉花ppt配套教案板书设计

《茉莉花》 教授班级：四（1）班 执教：缪丽媚 教学内容： 1、让学生了解江苏民歌《茉莉花》 2、欣赏不同地区的《茉莉花》 教材分析： 《茉莉花》原名为《鲜花调》，最早属于扬州的秧歌小调，后经扬州清曲历代艺人的不断加工，逐渐演变成扬州清曲。它在江南一带流行、传播最广，最具代表性。它旋律委婉，波动流畅，感情细腻。通过赞美茉莉花，含蓄地表现了淳朴柔美的感情。 教学目标： 1、能够随着音乐有用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》； 2、初步学习二声部合唱； 3、聆听不同体裁、风格的《茉莉花》，感受《茉莉花》的艺术魅力。

教学重点：有感情的演唱《茉莉花》 教学难点：能在不同形式的演唱中体会《茉莉花》的艺术魅力。 教 法：情景式教学法等 学 法：讨论法等 教学准备：茉莉花空气清新剂、卡纸、课件 教学过程：

一、情景导入 师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？ 1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断） 师：你们听出来是什么歌吗？ 生：茉莉花 2、谈谈感想 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。 （生畅谈） 师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。你知道吗？茉莉花是印尼的国花，原产于印度，在宋朝时期传入我国。茉莉花虽然传入我国，可是歌曲《茉莉花》却是我国传到世界各地的，这是我国最经典的一首民歌。 二、学唱歌曲《茉莉花》第一声部 1、创设情境 师：茉莉花洁白无瑕，美丽动人。你们看（展示江南风景及茉莉花图

片）师在教室洒上茉莉花空气清新剂。 师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受）

2、指导学生哼鸣训练 师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的小蜜蜂，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！

现在跟老师来练习一个简单的哼鸣，像小蜜蜂一样发出哼鸣声。

4 3 - 2 1 | 3 - 2 1 || 呣 2、学唱歌曲第一声部

初听歌曲 师：让我们先来听一遍江苏民歌《茉莉花》 ②哼唱歌曲 师：跟老师哼唱一遍歌曲吧。

分句教唱歌曲 a、找出第一乐句和第二乐句的不同，学习小附点节奏； b、仔细观察第三乐句和第四乐句有些什么音乐记号，感受歌唱力度的变化（由中强到渐弱）； c、教唱二声部的第一乐句，学***附点节奏； d、教唱剩下的乐句； e、跟范唱演唱一遍。 三、欣赏其他地区的《茉莉花》 师：除了江苏以外，我国还有很多省市流传着具有自己省份特征的《茉

莉花》。接下来，我们就一起来听一听东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你们来听一听这两首《茉莉花》又有什么特点？ 四、学唱歌曲《茉莉花》第二声部 师：刚才我们欣赏了不同版本的《茉莉花》，现在我们再来看看我们课本上的江苏民歌《茉莉花》经过王海天老师改编成二声部合唱后应该怎么唱，会有什么样的效果

呢？ a、二声部的第一乐句就是我们的哼鸣练习曲 b、对比第一声部和第二声部的音高 c、对比第一声部和第二声部结束音的音高 五、学唱完整二声部 分声部演唱，尽可能做到声音统一、和谐。 六、完整演唱歌曲 1、跟范唱演唱一遍。 2、听伴奏演唱歌曲。 七、欣赏不同表现形式的《茉莉花》，开阔学生的音乐视野。 1、自主选择欣赏各种版本的《茉莉花》。萨克斯《茉莉花》、女子十二坊演奏的《茉莉花》、管弦乐《茉莉花》 2、了解《茉莉花》的重要地位，培养学生爱国、爱家乡的情感。

《茉莉花》在中国民歌中有很高的地位，我们看（课件显示《茉莉花》在各种重要场合的出现） 八、小结 师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。 板书设计： 茉莉花 江苏民歌

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连音线 上波音 m f 中强 渐弱 p 弱 （卡纸贴出二声部合唱）