9. 形形色色的背景教学设计第二课时

形形色色的背景教案

一、教学目标

1、知识目标：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景，感受点、线、面装饰的乐趣。

2、能力目标：了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3、德育目标：养成耐心、细致的学习态度。

二、教学重难点

教学重点：掌握运用点、线、面重复排列或组合成形来装饰背景。

教学难点：背景添画，画一幅完整的画。

三、教学方法

讲授法、演示法、启发法、练习法

四、教具准备

水彩笔或油画棒或颜料水

五、教学过程

（一）认识画面背景

1、ppt出示一幅只有小鱼的儿童画作品，提问：你会添加什么背景? 生：海水、海草、其他大小不一的小鱼等背景。

2、师总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。

小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢

的任何形状或色彩来进行装饰。

3、板书课题：形形色色的背景

（二）掌握基本画法

1、教师出示一幅主体为半身人物的画面，学生对比观察，说说背景给人什么样的感觉。

A、装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实；

B、能将散乱的主体串联起来，整体感强；

C、增加画面的层次感；

D、产生有意思的韵律与节奏。

2、出示一个运动的影子小人，让学生给其添加背景。

引导学生运用：

①曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线.... ②半圆形点、三角形点、椭圆形点..... ③红色块块、蓝色块块、绿色块块..... 介绍一个更特别的好朋友，(师出示

一幅作品，背景是由水杯这个单元形重复组成)提问：它是什么？你们发现了吗?画面的背景还可以用图形来装饰。

小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？

生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音... 3、用一颗心的元素进行背景教学示范。

A、元素整齐的排队

B、元素交错排列

C、元素向外扩散

D、元素缩小或放大

4、出示一个女孩子的图片，添加背景。

a、师扮演线的角色：我是条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。(师边讲边示范) 师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生

上台试画。

教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。

b.如果你是一个点(有大点，有小点)，你会站在哪里？

c.如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？

教师总结:一块花格子背景就诞生了。

（三）对比知识

这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画中“读”到了什么？

第一幅:背景是彩色——主体是单色

第二幅:背景是单色——主体是彩色

第三幅:背景颜色暖——主体颜色冷

还可以将主体与背景相互间调换位置。

出示三幅主体与背景分离的作品，请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。

(四)背景与主体的搭配

1、欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。

a.点的组合使你想到了什么？

b.线的组合使你想到了什么？

c.不同颜色让你想到了什么？

2、欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。

(五)创造表现

1、作业要求：运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你画面的背景，画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。

2、学生创作，教师巡视指导。

3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

(六)展示评价

1、学生完成作业后让其展示在黑板上。

2、评价：找一找：

①运用了什么基本形做背景？

②哪张画运用了冷暖对比？

③哪张有疏密变化？

④背景是单色还是彩色？

⑤哪幅作品线条最平稳？