唱 大鹿第二课时教学设计

【课题】：《大鹿》

【教学内容】：学唱《大鹿》

【单元分析】：本单元以“亲情”为主线，让学生在音乐中感受和谐温馨、其乐融融的感人情景。从热闹的动物王国，到拟人化的植物伙伴，再到身边熟悉的幸福小家，处处流露出热情、友善、关爱的浓情厚意。教材充分运用了音乐中听、唱、拍、奏、律动、创编等体验方法，引导学生通过音乐活动来体会“爱”的付出与获得同样快乐、学会如何与大家分享喜悦，引导学生关心、帮助他人，热爱大自然，和大自然和平相处。

【教学目标】：

1、情感态度价值观:在演唱歌曲《大鹿》的过程中，感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。

2、过程与方法：在欣赏、学唱、律动等活动过程中体验感受歌曲活泼欢快的情绪，表现出歌曲的情与景。

3、知识与技能：学生能用富有弹性的声音歌唱，唱准最后一句歌词前八后十六节奏。

【教学重难点】：

1、学生能用富有弹性的声音歌唱，表现出歌曲的情与景

2、唱准最后一句歌词前八后十六节奏

【教学过程】：

一、组织教学

律动进教室

师生问好

二、导入

师：同学们，今天呀老师要给大家带来一个发生在大森林里面的故事，你们想听吗？在大森林里面住着各种各样的动物居民们，他们在一起生活的非常的开心、快乐、让我们先通过一首练声曲来感受一下他们开心和快乐的心情吧！

学唱练声曲：

哩

哩哩

哩哩

哩哩

哩

啦

啦啦

啦啦

啦啦

啦

设计意图：学生用轻快跳跃的声音演唱练声曲，养成正确演唱的好习惯。为

后面的歌曲演唱打下铺垫。

看来同学们都感受到了动物们开心、快乐的心情！为什么动物们今天这么开心呢？原来是森林里面发生了一件事情，是一件什么样的事情呢？下面老师用歌

曲把这件事演唱出来，请你来听一听，森林里究竟发生了什么？

设计意图：提问的设计让学生带着问题去欣赏，这样他们能更集中注意力，

也能更加有目的性的去欣赏歌曲。从而加深对歌词的印象。

三、学唱歌曲

（一）初听歌曲

1、学生完整欣赏乐曲，完成填歌词游戏。

师：请你来说一说，森林里发生了什么事？

师：请同学们回忆一下刚才听到歌曲，根据你们听到的歌词，完成这个故事，我们一起来做一个填空小游戏。

A、（大鹿）站在房子里，透过窗子往外瞧

B、林中跑来一只（小兔），咚咚把门敲

C、（鹿呀）（鹿呀）快开门，林中（黑狼）追来了

D、（兔儿）（兔儿）快进来，咱们手把手挽牢

2、师：这段歌词中有几个角色（小动物）？大鹿说了什么？小兔又说了什么？

3、师：他们对话的时候是很悠闲还是很紧张的？（紧张，带着紧张的心情去说）

4、师：你能根据当时的情况模仿一下他们说的话吗？（心情着急，带上表情和感情）

5、师：因为小兔子遇到危险了，善良的大鹿想赶紧邀请小兔子进来，所以“咱们”两个字我们要说的快一些。我们一起把“快进来，咱们”说一遍！下面我们完整的把大鹿和小兔的话连起来说一遍！

6、师：请跟老师一起拍手一起有节奏的朗读歌词，注意带上你们的表情！

设计意图：解决难点节奏型前八后十六的节奏，在提醒学生朗读歌词“咱们”

要快一点的方法来淡化知识难点，并且进一步熟悉歌词，掌握节奏。

（二）学唱并处理歌曲

1、师：下面请同学们完整的听一遍歌曲，找一找歌曲中哪一段歌词在唱的时候有重复？因为情况紧急，所以这段对话我们唱两遍！

鹿呀鹿呀快开门，林中黑狼追来了！

兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。

2、师：请你跟着老师的钢琴一起来轻声的演唱一遍！

3、师：你们能加快速度再来一遍吗？

4、师：同学们的演唱的非常的整齐，但是老师觉得我们的声音还不够好听，你能想想办法让我们的声音更加好听吗？

5、关键设问——师：敲门声是怎样的？回答：敲门声是干脆的，所以我们在演唱时声音也要干脆一些，我们一起来加上敲门的动作！

（老师来学两种不同的敲门声：一种声音拖沓，另一种声音干脆跳跃）

6、关键设问——师：“咱们”这两个字在演唱的时候声音轻点还是重点好听？回答：声音要轻（提醒学生“咱们”要轻声演唱）

设计意图：学生在聆听比较的过程中用耳朵感知不同的演唱方式产生的不同

音色，增强他们辨别优美音色，选择合适的演唱方式的能力。从而培养他们

的演唱能力。

7、师：下面请你们一边想象歌词中的情景一边用你们的声音来表现歌曲中的可爱的动物们吧！注意控制音量！（完整演唱）

设计意图：引导学生寓情于声，只有有情感支撑的声音才会更加的悦耳，更

加的有表现力和感染力。

四、拓展活动

1、师：光用我们的声音来演唱，老师总觉得少了点什么，你们能开动你们的最强大脑来给歌曲编一编动作吗？给你们一分钟的时间，自己跟着伴奏音乐边唱边编一编动作！

2、师：下面请几位小演员为我们大家来表演吧！大家一起用歌声来为他们伴奏！

3、师：这几位同学们跳的真棒！（让我们把掌声送给他们！）请同学们和老师一起来表演！你可以自己做自己编的动作，如果没有想好的动作的同学请你跟着老师一起来做动作！全体起立！（放伴奏音乐）

五、小结

1、师：今天我们学唱了一首歌曲，名字叫做？(大鹿)从歌曲讲述的故事中你明白了什么道理？

2、师：同学们，我们每个人都需要好朋友，不管在生活中还是学习中我们都会遇到各种各样的困难，希望你能跟你的好朋友们互相帮助，互相关爱，一起闯过各种难关！今天的课就到这里！

设计意图：学生在理解歌曲歌词所表达的故事的意义的基础上自己总结，得出结论。从而升华到德育的目的：即互相帮助的重要性。