金铃铛全国优秀课堂实录

教学目标 1.情感目标：在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，以及合作的快乐！

2. 知识目标：

a.能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体验二声部合唱声音的和谐。

b.能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱《金铃铛》。

3.能力目标：

a.能随《金铃铛》音乐边唱边律动。

b.听赏《丰收之歌》会用打击乐器为歌曲进行伴奏。

学情分析：

二年级的学生比一年级学生在认识音上要强很多，能够识别简单的节奏和旋律。但二声部训练较少，学生学习过程积极性比较高气氛也较好

重点难点：

能运用手势唱好简单的二声部发声练习，能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

教学过程：

【导入】金色的秋天 1、同学们今天老师带来乐老师最喜欢的一个季节的图片想和大家一起分享。（课件1：秋天的图片）

⑴这些美景出自那个季节？

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⑵看到这些景色，你的心情是怎样的？

⑶能用愉快的心情表述一下秋天的特征吗？

（丰收的、硕果累累的、凉爽的、五彩缤纷的、金色的秋天）

师：是啊，秋天是一个收获的季节，秋高气爽、云轻雾淡，农民伯伯收割忙。现在老师就带同学们走进田间、走进果园，听听秋的声音。

【活动】听赏《丰收之歌》 1、听听你听到了什么？看到了什么？

课件2：第一次播放《丰收之歌》

生：听到了欢快的声音，看到了农民伯伯收割忙热闹的景象）

师：是啊这杨热闹的场面谁不喜欢？你看我们的打击乐器也来凑热闹了。

2、看一看都是什么？（课件3：出示乐器，及节奏）

⑴让学生说说，这些打击乐器的名字

⑵教师示范怎样使用这些打击乐器1遍，跟教师敲打2遍。

⑶学生个别敲打2遍。教师注意纠错。

3、让我们一起用手中的打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏，感受秋天丰收的喜悦。（课件4：再次播放：丰收之歌，师生边敲打击乐器，边律动）

活动3【讲授】学唱歌曲 1.刚才我们是到了田间果园走了一圈，体验了丰收的快乐，现在老师要再次带同学们一起走进果园，听听成熟了的果子发出的美妙声音。

2、初听《金铃铛》 课件5：播放《金铃铛》视频

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⑴这么动听的歌，它有个很美的歌名叫《金铃铛》，贴出：金铃铛。

①这么美的歌名，这么动听的旋律，同学们想不想学会它？

②这首歌最难唱的是二声部，同学们愿不愿意挑战自己？

③贴出音符树，这些果树上面有不同的音符，谁能摘下音符果子并结合手势唱一唱？(科尔文手势）

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男生，女生各派一个代表上来摘音符果，摘到什么唱什么。

⑵教师教唱，突破难点。分组高声部（苹果音符）低声部（l梨子音符）

⑶秋风飞进果木园，摇得果树上的果子像金铃铛一样发出悦耳的声音，是什么声音呢？让我们一起有节奏的读一下歌词，

2、老师唱旋律学生唱歌词。（1遍）

3.跟师学唱歌曲。（2遍）

4.随伴奏唱。（1遍）（课件6：播放《金铃铛》伴奏视频）

5、分组唱并进行律动自编。（课件6：播放《金铃铛》伴奏视频）

【活动】拓展 ⑴叔叔阿姨们在果园里忙得不亦乐乎呢？让我们一起帮忙摘果子。律动。（课件7《摘果子》视频

⑵学生跟着边唱边律动》

⑶4位同学到板前示范，全体同学跟着律动。

总结：今天我们从听秋天、赏秋天、说秋天、唱秋天、跳秋天，我们回家后可以写一写画一画秋天。下次带给老师看一看小朋友自己心中的秋天。

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