听 快乐的节日教学设计一等奖

单

元

教

学

目

标

二年级第一学期

课

题

课时安排

课的类型

在欢乐的节日里

第一课时

学唱歌曲

第三单元第六课

1、通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。

情感、态度与价值观

2、通过歌曲学唱，初步了解印度尼西亚的风土人情，开拓学生的音乐视野，激发学生对异域文化的兴趣。

1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《在欢乐的节日里》。

知识与技能

2、唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准

过程、能力与方法

通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种方法进行歌曲学唱。

教学重点

教学难点

课前准备

能用活泼欢快的情绪学唱歌曲。

1、歌曲第一乐句中一字多音的歌词

2、唱准歌曲第一、二乐句的音准

电子琴、多媒体、打击乐器、小道具若干

教

学

过

程

环节

常规

教师活动

在《在欢乐的节日里》的音乐声中，师生互动师生互动进教室

进教室

运用多媒体介绍印度尼西亚的风土人情：

学生活动

教学策略选择

互动教学策略

说说自己所知道的有关印度尼西亚的情况

通过多媒体画面及老师的介绍初步了解印度尼西亚的风土人情和部分民族音乐文化

兴趣教学策略

拓展（以新授歌曲的伴奏音乐为背景音乐循环播（一）

放，给学生初步的旋律感知）

1、运用游戏形式解决难点

参与教学策略

教师：巴厘岛上人们邀请我们去参加节日狂欢，

新授

给我们送来了音乐请柬。

（1）

教师引导学生跟着音乐节拍传音乐“请随着音乐节拍传“请柬”，再次感受歌曲旋律

柬”，再次感受歌曲旋律

（2）

师生合作读读“音乐请柬”上的内容

师生合作读读“音乐请柬”上的内容，解决第一、互动教学策略

2、学唱歌曲

第二乐句的音准难点

（1）

范唱，提问歌词内容，帮助学生初步记听范唱，复述歌词，在老师的帮助下初步记忆歌

忆歌词

（2）

拍节奏

（3）

按节奏朗读歌词

（4）

模唱

（5）

教师范唱：提示一字多音的唱法

（6）

再次范唱，提示学生感受歌曲的情绪

指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲

（7）教师小结

从新授歌曲引出拓展内容——你还知道哪些中说说自己知道的中外民歌

拓展

外民歌？

（二）

拓展表演

词

拍节奏

按节奏朗读歌词

模唱

在心中跟老师唱唱歌词，提出自己觉得较困难的自主教学策略

乐句，掌握一字多音的唱法

感受歌曲活泼欢快的情绪，并用这样的情绪进行评价教学策略

歌曲演唱

兴趣教学策略

拓展表演

执教者

平四小学

彭蕾