唱 大鹿优质教案设计

曹杨实验小学青教赛教学设计

一年级唱游学科第二学期

《大鹿》

教学设计说明

执教者：曹杨实验小学 时佳薇

【单元目标】

1、通过本单元的学习，在音乐中感受和谐温馨、其乐融融的感人情节。

2、运用音乐中听、唱、拍、奏、律动、编创等体验方法，通过音乐活动来体会“爱”的付出与获得同样快乐，学会如何与大家分享喜悦，引导学生关心、帮助他人，热爱大自然和大自然和平共处。

【教学总目标】

1．学唱歌曲《大鹿》，感受大鹿和小兔之间团结友爱的友情和勇敢互助的精神；能与伙伴一起表演，分享音乐活动的快乐。

2.

能用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲，并用尝试用不同的形式表现歌曲。

3．运用模仿、交流、合作等学习方法学唱歌曲；在听赏、演唱、伴奏、表演的多种实践活动中表现歌曲描绘的情境。

【教学重点】

学唱歌曲《大鹿》，能用不同的表现形式表演歌曲。

【教学难点】

1.歌曲中后十六分音符节奏型的掌握

2.合作表演

【教学准备】小乐器、多媒体课件

【教学时间】2018年4月9日

【课时目标】

1、初步学唱歌曲

2、并与小伙伴合作歌表演

【教学过程】

一、

组织教学

1

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1、

听音乐进教室

2、

师生问好

二、歌曲教学

（一）情景导入、初听歌曲

师：今天，薇薇老师带你们一起去郊游！看，我们来到哪里啊？（复习学过的歌曲）我们继续前进，最后我们来到了美丽有趣的童话森林，如此美丽的早晨我们来一起做早操！森林里的小动物们每天都互帮互助、相亲相爱，可今天，森林深处发生了什么事呢？竖起耳朵听一听~（初听歌曲）

师：里面听到了哪几个小动物？

（二）出示歌名、节奏练习，学唱歌曲

（1）出示歌名

师：没错，老师今天带来的歌曲名字就叫《大鹿》，再仔细听老师唱唱，大鹿和小兔分别在干什么呢？

（2）小组讨论

师：没错，大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲，如此有趣的歌词，小组讨论一下，加上节奏念歌词你们试一试！

（小组展示）

（3）学习二分音符

师：有没有碰到不认识的音符呢？

师：她的名字叫做二分音符，看看老师来拍拍（师示范），一起来试试。

（4）学唱前半段（钢伴）

师：跟着老师的钢琴，来唱一唱（注意提醒唱歌的声音轻一些）

（5）模仿大鹿和小兔的脚步声

师：歌曲中，大鹿悠闲的在房子里踱着步，小兔子匆匆忙忙的跑来，老师这有两条节奏，你看看哪一条更适合大鹿的悠闲，哪一条更适合小兔的着急？

师：我们来给他们配上有节奏的脚步声吧。（发头饰）我请男生来模仿一下大鹿悠闲的脚步声，我请女生来点评一下。

（男生）

我请女生来模仿一下小兔的匆忙着急的脚步声，我请男生来点评一下

2

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（女生）

（生生互评，带头饰）

师：我邀请带头饰的同学来到前面，合着音乐，把大鹿和小兔的脚步声放在一起配一配，下面的小朋友，我们轻声唱唱前半部分的歌曲（播放前半部分音乐）

（6）后半段节奏练习，配上乐器

师：我们听听后面发生了什么事情（播放后半段音乐）

师：是啊，小兔子太着急了，不停地敲门，老师在每组都放了双响筒和碰铃，你们觉得哪个乐器更像是敲门声，为什么？（分别用碰铃和双向筒为下半部分伴奏）

师：我们试试门铃和敲门一起来敲，大鹿会开门吗？（请十位小朋友）

师：合上后半段音乐，你们可以吗？

师：我们来一起唱一唱这段吧！（钢伴）

（7）难点处理

师：薇薇老师来唱一下最后一个乐句，你们听听哪里需要注意的？

（8）全曲演唱

师：我们把前半段加上，全曲交给你们

（9）小组对唱（互评送粘纸）

师：在小组中找一个你们认为唱的最好的，我来给他颁发动物头饰

（三）综合表演

又到了我们一年一度动物森林音乐会的时候了。我邀请之前用乐器为我们伴奏过后半段的同学出列；邀请带头饰的同学为我们配上前半段的动物脚步声。薇薇老师就变成你们的指挥带领你们唱出美妙的歌曲。准备好了吗？

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