4.生动的表情国家获奖教案

冀教版小学美术

四年级下册

生动的表情

保定市河北小学

授课教师：赵梓景

生动的表情

教材分析

人的面部表情，表达了人的情绪状态。面部表情也是非语言交际的一种形式。在美术教育中，人物是很常见的表现内容，而人物表情是不可回避的内容。本课旨在通过绘画活动探究人物表情规律，提高绘画造型能力。

教学目标

1、了解和掌握人物面部表情及其一般规律。

2、能够表现丰富的人物表情，较好的传达创作意图。

3、热爱生活，用学到的表情知识来帮助别人。

教学过程

一、情景导入

1、互动小游戏

今天老师带来了四种食物，有没有人愿意常常他们是什么？老师选出四位同学上台来尝尝老师给大家带的食物。同时也请台下的同学猜猜他们是吃到的哪种食物？

柠檬——酸

蜂蜜——甜

苦瓜——苦

辣椒——辣

师：表演结束了，同学们猜到他们吃的是什么食物了吗？

生：第一个柠檬

生：第二个蜂蜜

生：第三个苦瓜

生:第四个是辣椒

师：同学们都非常聪明，那你们是通过什么来判断他们吃到的是什么食物的？

生：通过他们的表情。

师：非常好，那今天咱们就来学习第四课《生动的表情》。

二、新课讲授

1、表情的概念：表情是我们心情和情绪自然地流露。

2、生活中有哪些常见的表情呢？

大笑、愤怒、悲伤、惊喜、滑稽、困倦等

3、生活中我们常常是观察别人的表情，那么今天，我们就来观察观察自己的表情。

4、根据老师的情景来做出表情，用平板电脑记录下来并认真观察不同的表情五官有什么不同的变化。利用屏幕展示同学们的表情。

笑：期末考试成绩下来了，你发现你考了全班第一名。

师：同学们第一个表情是什么，你们的五官是怎么样的？

生：眼睛弯弯，眉毛打开，嘴巴上翘。

哭：学校组织的路队比赛马上就开始了，就在这时候你的红领巾找不到了，你急的要哭出来了。

师：第二个表情是什么，五官是怎么样变化的？

生：眼睛、眉毛都耷拉，嘴巴下竖

愁：在竞选班长的过程中，你既想选小明，又想选小丽，你用手托腮，陷入深深愁思当中。

师：第三个表情是什么，五官是怎么样的？

生：眉头紧蹙

怒：你刚做完值日，地板擦得一尘不染，可是一个顽皮的同学在地板上踩了一排大脚印，你生气的吼了出来。

师：第四个表情是什么，五官是怎么样变化的？

生：倒八眉，瞪眼，张大嘴。

5、总结各种表情时五官的不同，编写表情快记小口诀：

要想脸儿笑：眉开眼弯嘴上翘

要想脸儿哭：眉掉眼垂嘴下竖

要想脸儿愁：垂眼落嘴皱眉头

要想脸儿怒：瞪眼张嘴眉上竖

6、图片欣赏

学习两种表情绘画手法：1、夸张变形

2、添加组合

7、学生创作

创作要求：

（1）大胆自由地画一种表情

（2）运用夸张、变形，组合添加的的艺术形式来表现表情中

眉毛、眼睛、嘴巴

的特征。

温馨提醒：1.构图大胆，饱满,色彩丰富

2.

根据画面需要适当的添加背景，让画面

充实，生动！

三、作品讲评

让同学们根据自己画的表情做出相应的表情，比比谁做的最形象。

并选出自己最喜欢的一幅表情画，说说为什么。

教师点评。

四、课后小结。

今天咱们学习了生动的表情，老师希望同学们在生活中养成善于观察的习惯。通过表情来判断并帮助一些人，在同学难过时，可以递上一张纸巾，在朋友犹豫时，可以送上一句鼓励的话，在父母疲惫时，可以送上一杯热茶。

在咱们学习和生活的过程中可能会遇到些许困难，老师都希望你们用微笑的表情去面对。生活也会回报你微笑