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关键词：8.纸筒人教学创新设计

纸筒玩具》教学设计教学目标 1、运用纸筒组合进行立体造型。 2、欣赏纸筒组合的作品，在实践中增加立体造型的学习兴趣。

教学重难点重点：纸筒组合的方法：步骤。

难点：卡接或插接。

课前准备教师：制作范品，制作所需的工具材料。

学生：同教材要求。

教学过程

一、导人新课

纸筒组合作品欣赏。

二、讲授新课学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。

1、分析。

作品①：粘接法。

作品②：卡接法。

2、教师演示。（1）柱端与柱面的粘接方法。

（2）柱端与柱端的卡接方法。

三、尝试探索学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。合。 2、尝试作业评价。

四、交流研究师生交流纸筒组合的几种变化。 1、从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。2、

通过添加现象理解数量变化。五、作品感受两组作品同时欣赏，学生谈谈感受。作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。

作品②整体造型上突出趣味表现，为具象作品。

六、布置作业教师概括制作步骤，提出作业要求。

1、制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。 2、作业要求：利用纸筒组合制作一个有趣的立体造型作品。

、学生尝试新组 1

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