3.弓步钩手撩掌ppt课件配套教案内容

《武术基本功》教学设计

本课的设计思路：

一、指导思想

本次课以《体育与健康课程标准》为依据，结合四年级级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与，人人体验成功的乐趣。同时也注重培养学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。但此节课内容只是学习三种基本手型、三种基本步型和手型步型组合，内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些，采用了白板等多媒体技术。

三、学情分析

教学对象是四年级学生，他们活泼好动,模仿性强,喜欢受到表扬和激励

,但武术的基础素质比较薄弱，而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，运用多媒体技术让学生更为直观的掌握基本手型步型。在教学过程让学生相互纠错巩固动作的要点，让每个学生得到掌声从而获得成功的体验。

四、教学目标

1、运动参与目标：通过启发、引导、激发学生的参与热情。提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。

2、运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、练习，让学生了解武术基本功，以及90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型和初步掌握手型步型组成的基本动作。

3、身体健康社会适应目标：通过武术基本功练习可发展学生协调性、柔韧和力量等身体素质。通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识。

五、教学重难点：

教学重点：武术基本手型、步型名称以及动作要领。

教学难点：虚步要挺胸塌腰，虚实分明。弓步要前平后绷。马步要腿平身正脚尖微扣，基本动作组合协调规范 。

六、教学策略：

本次课以运动参与、运动技能、身体健康和社会适应为目标。内容采用：武术基本功小游戏来练习记忆武术基本手型步型的要点。播放老师自己的比赛视频让学生更容易产生兴趣。在教学过程中采用多媒体互动技术吸引学生的眼球，来增加学生学习武术的兴趣。本课采用了启发、讲解、示范、点拨（引导学生进行创新）、循序渐进、因材施教、个别指导、分解-整体教学法、学生重复练习法、预防和纠正错误法、以及游戏等方法，了解学习武术的基本功。同时，为了培养良好的人际合作关系，让学生在准备活动和教学内容中增加了互帮互助的环节，以此来让学生体验体育活动的乐趣。

七、教学过程

（1）开始部分：

首先是教师行抱拳礼师生问好!用播放教师比赛视频并让学生评价导出本节课的教学内容：武术的基本功！从武字的结构入手导出武字“止戈为武”的含义。

（2）基本部分：运用互动白板让学生记住用武术基本手型、步型名称和要点，运用白板小游戏巩固基本功要点，让学生运用白板拼凑武术简笔画其余学生做动作的创意，同时运用照相投影技术让学生自主分析动作优劣，进一步巩固动作要点。让同组纠错后再进行评价发展互助精神再一步巩固所学。让学生得到肯定的掌声体验到成功的喜悦。

（3）结束部分：

1、最后升华为学生看视频创编动作，大胆创新地用本课所学基本手型和步型创造属于自己的武术造型并进行展示。

2、总结本节课的上课情况提出期望。

武术基本功教学教案

班级：四（6）班

上课时间：2017年12月

学

习

内

容

练

习

内

容

武

术

基本

功

及其

组

合动

作

时

间

学

习

目

标

1.

初步学习武术基本功手型、步型名称及动作要点，使95%的学生初有成功体验

2.

培养学生的创新精神，实践能力和自信心

3.

激发学生学习武术的兴趣，发展身体素质，增强体能

教

学

教

法

教师活动

学生活动

组织方法

教学评价

课

的

导

入

武

德

渗

透

3 分钟

1.

看视频做评价

2.

导入本堂课课题

按自己理解回答。

要求：积极进行发言

要求:精神饱满,注意力集中

学生积极参与拖动成字

激发学

生学习兴组织同上

趣，引起学生注意。

组织同上

渗透武德内容

2 分钟

拖动武字各部分组成“武”字

学

习

武

术

基

本

功

20 分钟

1.

展示手型图片

2.

步型名称互动小游戏

3.

拳、掌、勾三种手型要点学练

4.

马步、弓步、虚步三种步型要点讲解集体纠错

要点：

a马步要腿平身正脚尖微扣。

b弓步大腿平,后腿蹬直,膝与脚尖垂直。

c虚步要挺胸塌腰，虚实分明。

5.

基本功互动小游戏

6.

按简笔画摆动作

7.

照相分析动作

8.

同组互助纠错

看图说手型名称

步型名称一一对应.

生：手型、步型要点朗读

集体按要求做动作

要求：主动思考、积极参与

根据白板生成的名称做出对应的手型、步型

要求：又快又准

根据同学的拼凑的简笔画摆出动作早醒来

根据照片集体分析动作

根据所学知识帮助同组同学纠错助其成功通过检测

★★★★

★ ★

★ ★

▲

★★★★

★ ★

★

☆

★

培养学生模仿能力。

勇于展现自我，提高表现力。培养互助精神。

学

习

武

术

基

本

功

13 分钟

1、

个人根据视频摆造型

2、

每组一个集体造型教师进行评价和纠正

根据所看视频用所学摆出造型

要求：积极思考，相互欣赏

▲☆

★ ★

☆

★☆☆★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲ ★★★★★★★★

培养善于自我气发价的性

学展的挥激生示勇评励2

课堂

分小

结

钟

对学生总体进行评价和补充，对于学生提出期待

对本节的收获进行评价和小结。

培养学生善于总结学习的习惯