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《动物面具》教学设计教学基本信息课题类型动物面具造型·表现教师课时王露 别桥中心小学1课时教学背景分析教学内容:针对三年级学生,在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状,我在学生熟悉的题材中找到新的切入点,本课以较多的图片资料,向学生重点介绍了面具的起源和用途,丰富学生的知识。在

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第16课 动物面具ppt配用优秀获奖教案

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第16课 动物面具ppt配用优秀获奖教案

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关键词:第16课 动物面具ppt配用优秀获奖教案

正文

《动物面具》教学设计

教学基本信息

课题

类型

动物面具

造型·表现

教师

课时

王露 别桥中心小学

1课时

教学背景分析

教学内容:

针对三年级学生,在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状,我在学生熟悉的题材中找到新的切入点,本课以较多的图片资料,向学生重点介绍了面具的起源和用途,丰富学生的知识。在欣赏和借鉴的基础上,引导学生依据自己所备的材料,有创意地设计、制作造型各异、形态生动的面具。最后在模拟的情境中进行展示。

教师准备: 各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片、实物、范作、教学课件等。

学生准备:

收集各种废旧材料、剪刀、胶带、面具实物等。

教学目标

知识与技能目标:初步学会动物面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。

过程与方法目标:通过对动物面具的欣赏,了解动物面具的设计特点和造型方法,了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。

情感态度与价值观目标:了解面具的起源,从文化生活方面多角度认识动物面具艺术,培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯,从而进一步了解面具的文化内涵。

教学重难点

教学重点:

1. 了解动物面具的造型特点。

2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。

教学难点:

设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。

教学设计

一、导入面具

(一)狂欢派对邀请

师:最近,老师听到一个消息,动物王国准备举办一场盛大的狂欢派对,国王狮子王邀请了各位小动物参加。看,有哪些动物收到邀请啦?(PPT展示动物图片,同时播放背景音乐——动物狂欢派对)

师:你想参加动物狂欢派对吗?

(二)参加派对要求

师:狮子王说了,只要满足他的要求,就让你们参加派对。看,这是他的要求。(PPT展示狮子王的要求:1.戴上自己亲手设计制作的动物面具,2.模拟动物的动作、神态、声音进行表演)

师:怎么样,是不是很心动?今天,我们就一起来学习制作有趣的——动物面具!(师板书课题——《动物面具》)

二、认识面具

(一)面具的起源

1.师:人类佩戴面具已有几千年的历史了,你知道人们为什么要佩戴面具吗?(PPT展示面具的起源)

2.师播放PPT图片,学生欣赏。

(二)面具的作用

师:古代的人们把面具当作除魔消灾的工具,现代的人们会在哪些场合佩戴面具呢?

师:现代面具是人们不可或缺的装饰。在各种化装舞会和狂欢的节日中,人们都喜欢佩戴面具,特别是动物面具。接下来,我们一起欣赏一些生活中的各种动物面具。

三、

试做面具

(一)抓住外形

师:

要想制作一个有趣的动物面具,我们重点要抓住什么来制作呢?

(生:动物的外形特征。)

师:对了!自然界里的动物千奇百怪,各不相同,它们都有着自己独特的外貌特征——例如:小兔子的——(长耳朵)老鹰的——(鹰钩嘴)大象的——(长鼻子)。

(课件——各种动物的图片合集)

(二)教师示范

师:老师想尝试做一个面具,猜一猜老师做的是什么动物面具。(师生互动制作)

师:刚刚老师做的大象面具比较平面,我们有办法让这个面具变得更加生动和立体吗?(学生回答,老师根据学生建议运用折、卷等方法改变大象面具)

师:原来通过剪、折、卷等方法,可以让动物面具变得更生动立体,更具趣味性。

(三)欣赏同龄学生作品,归纳表现方法

师:其他学生也尝试做了一些动物面具,让我们看看他们运用了什么样的表现手法。 请看——

(1)平面式——耳朵、胡须牙齿等可以做立体效果。

(2)半立体式——脸型通过剪折的方法变成半立体式。(请生说方法)

(3)立体式——嘴鼻部分立体式。(请生说方法,PPT展示制作示意图)

(4)头套式——纸袋倒扣在头上。

四、创作面具

1.师:同学们,你会运用材料做什么样的动物面具呢?请大家拿出自己的材料和组内的同学讨论分享一下。(PPT展示操作步骤:1. 构思动物造型;2. 选择适合的材料表现特征;3. 如何使各部位立体;5. 注意色彩的搭配;6. 粘贴要牢靠;7. 使面具能够佩戴在头上。)

师:现在,就请同学们运用剪、挖、拼、贴、刻等方法,结合手中的各种材料设计装饰一个有趣的动物面具。最后,我们还要动脑筋,想办法将面具戴在脸上。同学们,你们会用什么样的方法把面具戴在脸上呢,王老师期待你们精彩的演绎,开始动手做起来吧。

2.学生创作练习(放背景音乐和图片),师巡回指导:

五、展评面具 邀请同学戴着面具到前面来展示,全班同学在音乐声中戴着面具一起做着各种动作,进行律动练习,师为大家拍照留影。请学生点评谁能获得邀请卡,师发放派对邀请卡。

六、拓展面具

师:最后,我们欣赏两组动物面具的手工艺品,课后你能尝试将动物面具进行美化加工,让它变成精美的工艺品吗?

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