3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案设计范例

郑东新区龙翼第二小学三年级

体育《发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计

材料来源：三年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社

内容来源：三年级《体育与健康》

主 题：前滚翻

课 时：共2课时，第1课时

授课对象：三年级

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

新课标要求三年级学生应该初步掌握前滚翻的技术，并能懂得前滚翻的应用。在前滚翻的学习中提高灵敏性、柔韧、协调能力。培养学生积极应对各种困难，积极应对挫折与失败保持稳定情绪，树立集体荣誉感，形成良好的体育道德行为。

2.教材分析

本节课的内容是水平二（五）体操类章节的第三部分技巧，前滚翻的学习，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受三年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的协调能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

3.学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

学习目标

1.让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 2.70%－80%的学生熟练掌握各种前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 3.通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质. 评价任务

1.能熟练做出前滚翻的基本动作，能各种形式的前滚翻动作和游戏，能熟练说出前滚翻技术的动作要点，了解此技术的作用。

2.在学习各种方式的前滚翻的的动作练习中，注意评价学生是否两脚蹬伸，滚动圆滑。

3.通过游戏，考查学生在比赛中是否能积极的面对游戏中的挫折与失败。

（八）教学流程：

练教学顺序

教学内容

教师的指导

学生的学习与活动习形式

次数

一

课堂常规：

用语言要求学生、体育委员整队声音1 激励学响亮、口齿清楚。

1．体育委提醒学生、

导

员整队，检生。

学生要力求做到快、入

查人数。

简要讲述本课的静、齐。

与

2．师生问主要内容及目标组织：四列横队

要求。

×××××××× 热

好。

身

3．宣布本课内容及︵

要求。

8 ︱

10 分

××××××××

×××××××× ××××××××

△

1.

教师领做动作

学生根据教师口令1 ︶

热身活动：

1.徒手操

2.

学生跟随老师进行热身

2.跟我学开车

1.教师带领学生1．学生积极练习前

复习前滚翻

滚翻；

2．教师设疑，同2．学生积极思考，51.复习前实践与学们还能用哪种尝试多种形式的前—滚翻

6 提高

形式惊醒前滚滚翻；

2.学习各翻？自主创编

3．跟随老师学习俯

种形式的3．教师创设游戏卧前滚翻；

（25）

前滚翻

情景，教师讲解俯4．学生分组两两结卧前滚翻的动作合练习前滚翻，并相要领：一蹲二撑三互评价；

做热身

高度集中注意力

低头，团身滚动像5．学生大胆展示；

皮球；

6．学生遵守游戏规4．教师带领学生则穿过各种障碍，到原地练习动作要达终点；

领；

7．学生在活动中学快。

5.学生分组练习；

生努力上进，活泼愉6.分组展示。

钻圈前滚翻

8．游戏与比赛：沙包接力赛；

9.教师在活动中不断鼓励学生，使他们更有自信。

一、放松练教师引导学生进

调节与习。

评行瑜伽放松。

价二、总评。

教师引导学生对1 放松身心，解散休息

1 7.夹沙包前滚翻、（5-7三、布置收本课进行小结

分钟）

拾器材、宣布下课。

器材

体操垫 呼啦圈 沙包

预计练习密度：30%——40%

教学器材：垫子40个，音箱一个。

安全措施：场地平整；准备活动充分。