6 校园里的号令课堂实录及点评

6.《校园里的号令》课标解读

校园里的号令是集体生活顺利开展的必要保证。无论是班级还是学校，在大大小小的集体中，统一的号令是学生集体生活得以正常开展的必要保证。学生从上学的第一天起，就不知不觉地与校园里的各种号令发生了联系。他们自觉或不自觉地按照各种铃声、乐曲展开了新鲜的校园生活。学生是聪明的，他们可能受到同伴的启发，抑或是对高年级同学的模仿，或是受到入学教育的启发、班主任老师的指点……学生就是这样尝试着适应各种各样的“号令”下过一种全新的生活。

学生对校园里的号令要从被动接受到主动适应。当然，在新的集体生活中，学生可能是被动的，甚至可能表现出不适应。例如，有学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现，有的甚至模仿政治指挥的大哥哥大姐姐而情不自禁地挥动双手打起拍子;有的学生每每在上课铃响起时，才记起要去上厕所……这里，我们就有必要对学生进行专门的引导，集中这一话题，聚焦这一问题，通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的生活，从而主动地适应生活。

在现实的学校生活中，引导学生适应学校公共生活的制度化要求是本课的教学目标。引导学生通过校园里的号令感知到一天之中有早读、大课间、两次眼保健操……一周之中会有校会、升旗仪式……这样的生活规律，并能够主动按照规律养成良好的行为习惯。这里特别要指出的是，在学校公共场合，学生公共安全始终是摆在第一位的，从小培养学生的安全意识及基本技能也是十分必要的。例如紧急疏散、紧急避险等都需要加以教育与训练，这也是本课教育的一个重要内容。

本课的编写主要是依据课程标准“健康、安全地生活”的第1条“按时作息，生活有规律”，第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”，以及“动手动脑、有创意地生活”的第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”。由此，我们选择的话题是小学生学校生活中常见的上、下课铃声，校会、升旗仪式中的乐曲声，眼保健操、课间操的口令声，安全疏散、紧急避险的警铃声……这些声音构成了指挥我们日学校生活的号令。本课的教学目标就是让学生通过探究体验，引发学生生活经验，了解校园生活的一般规则;熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规则，并能主动地适应学校生活。

本课以学校生活的规则意识的建立为重点，是达成单元目标的重要组成部分。《校园里的号令》是《校园生活真快乐》这一单元的第2 课，如果说第1 课《我们的校园》是引导学生了解与自己生活相关的学校空间布局及相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项。那么，这一课就是对学生学校生活空间的一种拓展。过去，我们更多关注那些看得见、摸得着的校园设施设备，如操场、教室、厕所、饮水机……往往忽视了看不见的铃声、乐曲等在学校生活中的功能与作用，而这是学校制度化生活的重要标志。

我们创造性地编写这一课，就是从学生生活出发，对课程标准中“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”这一要求的深化。校园里的各种铃声从哪里来？为什么要有这些声音？作为安排我们学校生活的号令，各种声音传达着什么样的信息？我们能够听懂它们吗？……这些体现了本课程遵循的生活逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点，以儿童真实生活为教育的主要源泉，以正确的

价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，从小树立公共生活的规则与法治意识。同时，也为本单元后两课《课间十分钟》与《上课了》打下良好的学习基础。

《校园里的号令》教材解析

一、教材分析

《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。

《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。

二、学情分析

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

三、教学目标

1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。

4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难要想办法解决。

四、教学重点

1.知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

2.掌握升旗礼仪。

3.学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。

五、课时安排

2课时。

《校园里的号令》教学设计第1课时

一、教学目标

1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

二、教学重点

认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

三、教学过程

活动一：猜谜语，找铃声

1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？

小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：小小铃声作用大

1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？

小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

活动三：读儿歌，学规则

1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？

校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。

活动四：听铃声，守规则

1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。

2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。

3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势) 小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。

总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。

《校园里的号令》教学设计第2课时

一、教学目标

1.掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。

2.懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。

3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。

4.知道在学习中遇到困难，要想办法解决。

二、教学重点

懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。

三、教学难点

养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度

四、教学过程

活动一：认识国旗、国徽和国歌

1.观看课件，边看边思考，我们认识的国旗是什么样子的？

2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到国旗。

3.请每个学生提前准备一枚5分硬币，背面有国徽图案。小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。

4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方听到过国歌？

小结：国旗、国徽和国歌代表着中国。

活动二：模拟升旗活动

1.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观察，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是怎样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。

2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？

3.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。

4.组织模拟升旗活动。(双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。) 5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不好？

小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。

活动三：眼保健操我能行

1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。

2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。

3.学习“眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。

小结：掌握做眼操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。

活动四：遇到困难会解决

1.组织学生小组交流，刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。还有哪些困难需要大家一起帮助解决。

2.课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办。在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。

小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。

活动五：故事会

1.教师创设情境，讲故事。有一个同学，会做眼保健操，可他总是不好好做，认为自己的眼睛很好，不用做眼保健操。针对这件事情，你怎么看？请你帮他改一改。

2.播放体育老师的一段录音，为什么要好好做广播操？

3.引导学生讨论：通过学习，对眼保健操和广播操有了哪些新的认识？

小结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。

总结：校园里一些特殊的号令，升旗、眼保健操、广播操都有具体的含义，按照要求升旗行注目礼。做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。