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第16课漂亮的虎头帽课型造型•表现 课时1课时教材分析虎被称为“百兽之王”,民间古来就视其为神兽,寻常老百姓更是将虎视为心目中的保护神。常有给小孩戴虎头帽,穿虎头鞋,枕虎头枕的习惯,以此希望孩子精精神神、壮壮实实地成长。学生分析学习中国传统民间艺术的特色,要了解虎在我国民间艺术品中所

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第16课

漂亮的虎头帽

课

型

造型•表现

课

时

1课时

教材分析

虎被称为“百兽之王”,民间古来就视其为神兽,寻常老百姓更是将虎视为心目中的保护神。常有给小孩戴虎头帽,穿虎头鞋,枕虎头枕的习惯,以此希望孩子精精神神、壮壮实实地成长。

学生分析

学习中国传统民间艺术的特色,要了解虎在我国民间艺术品中所包含的独特喻意;要感受长辈们在虎头帽、虎头鞋中对孩子们所寄予的深切的祝福和希冀;要体验这种朴素而深厚的情感。

教学目标

1. 欣赏并传承中国传统民间艺术。

2. 感受中国传统民间艺术的特色,学习其色彩、造型大胆夸张,想象力丰富的表现手法。

课前准备

油画棒、水彩笔,彩纸、剪刀、胶棒等。

教

学

流

程

一、分析介绍

1、

情境导入:

天冷了,老师发现同学们都带上了帽子,今天丁老师就像同学们介绍一种既保暖又具有中国传统民俗风味的帽子

——

漂亮的虎头帽

【虎头帽也叫做风帽,是流行于中国民间的一种既实用又美观的传统手工艺品,是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。】

老师找来了一些虎头帽的图片,请同学们在欣赏的同时仔细观察虎头帽的外形、颜色与现实说中我们所见的老虎有何不同?

3、思考:(1)为什么要叫它虎头帽?(2)为什么要用老虎来装饰给孩子们带的帽子?

虎是一种极具阳刚之气的动物,它象征着勇敢与强壮。在民间,老虎又被视为‘山大王’,传说可以驱除一切邪恶。

同学们仔细观察一下,你看虎头帽上装饰的老虎和我们平时电视、动物园里看见的一样吗?造型 颜色【欣赏了解装饰变形的手法,以及在颜色运用上的特点。】

3、通过欣赏发现虎头帽的装饰一般集中在三个部位:前顶部、后披风、周边,这是制作时要装饰的重点。

讨论:怎样装饰这些部位?

学生认识到在帽子形象经过变形、夸张、想象,被装饰得憨态可掬,生动可爱,充满美感,令人喜爱。

帽子色彩的运用也比较夸张,红、绿、黄、蓝、黑都有。

掌握了这些特点就可以大胆想象,自己设计制作一顶漂亮的虎头帽。

二、制作要点

用彩色纸通过折叠、剪贴形象、添画细节的方法制作纸制虎头帽。

适当的示范虎头帽的基本折法。

引导学生遵循设计——折叠——剪贴装饰——细节添加——逐渐完善的步骤进行。

三、大胆创作

学生在具体制作时,最容易犯的错误就是帽子容易做得过小,教师可让学生先试戴调整合适后,再进行装饰。

四、品赏评价

学生戴着自己制作的虎头帽,互相评价一下:谁的帽子最好看?谁的想象最大胆?谁的制作更精良?

请同学指出自己最欣赏的帽子,然后让制作者将自己的构思讲给大家听,最后是教师评价。

认识了解这种民间艺术,体会蕴涵的是来自长辈深深的祝福和浓浓的爱。

课后总结与反思:

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