3.奇妙的对印教学设计及说课稿
3.奇妙的对印教学设计及说课稿
未知
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关键词：3.奇妙的对印教学设计及说课稿
正文
课题与教学内容
二、奇妙的对印
1、了解对印的方法。
课时安排
1 知识技能
教
学
目
标
情感态度
教
学
札
记
过程方法
2、能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。
3、喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。
通过以寓教于乐，学生在玩中学，玩中悟中感受倒影的无穷乐趣。
培养学生感受生活、热爱生活的美感。
教学过程设计
预设教学路径
一、激趣引入：
预设学生活动
备择方案
通过投影看到了全班同学教师通过实物投影和学生教师：同学们，平时你们都的影子，课堂气氛活跃，孩玩影子的游戏。
想到实物投影这来我们来子们高兴的鼓起了掌。
照一照，今天我就满足大家
的愿望玩一个小游戏，请大
家做好。
二、体验探究：
教师课前收集小镜子，留作学生照影子玩。
1、提问：你们看到了什么？
学生：自己的影子。
今天老师还准备了许多镜
子，大家玩一玩，你会发现
什么？
学生：自己的影子。
2、除了实物投影和照镜子
能够找到自己的影子，生活
中哪还能够找到自己的影
子? 学生：水中能找到影子。
通过多媒体播放影子图片，教师：同学们可真聪明，下
面我就请大家欣赏一些影学生观看图片，对其产生兴说说自己的感受，尝试总结子的图片，大家仔细观察，趣。
看你能够发现什么？
学生欣赏影子的图片。
影子的特点。
3、水中的影子这么漂亮，
我们用什么办法才能把它学生：画画！
留下来呢？
4、学生欣赏范画，小组讨小组讨论对印画的制作方
论对印画的绘画方法。
法。
5、观看制作对印画的录像。
6、你想用对印大方法表现学生讨论交流自己要表现引导学生在对印表现活动什么？
三、实践操作：
学生创作，教师辅导。
四、作品欣赏：
的内容。
中大胆运用色彩。对印中最大的问题是水与色的问题，教师对不同的情况给予不同的指导，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，可事先引发学生思考。
展示优秀学生作业，指出优
点和不足。
五、板书设计：
学生作品
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-11 08:33:00
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作者信息
5ygggwenku_71458
来自：学校：滦州市油榨镇油榨小学
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