绿色的童谣教案1

《绿色的童谣》音乐教案

课题：《绿色的童谣》

课时：第一课时

课型：综合课

教学目标：

1.通过聆听《小鸟，小鸟》使学生感受歌曲的情绪和艺术情境，体验音乐对大自然的描绘功能，激发学生对大自然的热爱。

2.学会歌曲《绿色的童谣》，培养学生准确的2/4拍到3/4拍的过度，掌握附点二分音符的时值，培养音乐综合能力，指导学生用优美自然的声音，活泼的情绪演唱好这首歌曲。

3.通过聆听和演唱歌曲，进去抒发对大自然的赞美，表达对祖国的热爱。

教学重点、难点：

1.通过聆听，让学生感受歌曲的情绪和艺术情境。

2.感受歌曲《绿色的童谣》两个乐段节拍的不同。

3.让学生掌握前八后十六节奏、切分节奏及歌曲中休止符的时值。

教学过程：

1.师生问好：

2.发声练习：

2/4

1

2

3

|

3

4

5

|

5

6

5

4

|

3

2

1

||

Mi

ya

mi

ya

mi

ya ha

ha

ha ha

2/4

5

3

| 5

- | 6

3

| 5

-

| 1

6

|

1

6

| 5

3

|

5

-

|

Lu

lu

lu

lu

小

金

鱼，

水

中

游，

它

们

从

来

不

撞

头，

6

5

| 6

- | 5

3

| 2

- |

5

6

|

5

3

|

2

3

| 1

-

||

Lu

lu

lu

lu

你

让

我，

我

让

你，

大

家

都

是

好

朋

友。

3.教师播放歌曲《小鸟，请到这里来》。

师：歌中都唱了什么？

生答：

师:老师也有一只快乐的小鸟，它在美丽的大自然中自由自在的飞翔，它要飞到哪里去呢？

教师手势：（师有节奏的说）小鸟儿小鸟儿快快飞，你要飞到哪里去。

生齐读. 4.播放多媒体课件:生读前八后十六节奏型和切分节奏。

二、合作探究

1.导课：这只快乐的小鸟，它在美丽的大自然中自由自在的飞翔，它飞到哪里去呢？师播放歌曲《小鸟，小鸟》。

师：这只快乐的小鸟，它飞到哪里去呢?

生答：

师：歌曲的情绪是怎样的呢？

生答：

师：今天我们就来学习一首情绪欢快、优美的歌曲《绿色的童谣》。

2.我们先来欣赏有这首歌曲。

3.找同学说出歌曲在情绪上有变化吗？

生答：

4.找同学说出歌曲的拍号。

师：以往我们学过的歌曲都是一个拍号，这首歌曲是两个拍号，我们把这样的歌曲叫变拍子歌曲。

5.找同学说出2/4和3/4的强弱规律，并加手势练习。

6.学习歌曲第一段，教师及时纠错。

7.齐唱歌曲第一段，教师及时纠错。

8.直接唱歌曲第二段。

9.完整的演唱这首歌曲。

10.指导学生用明亮、优美的歌声来演唱这首歌曲。

11.男女生分组演唱，比较哪组唱得好。

12.找同学单独演唱，教师给予鼓励。

13.最后，再完整的演唱这首歌曲。

三、情感体验

教师小结：今天，同学们学会了用自然、优美的歌声来演唱这首歌曲，还聆听了《小鸟，小鸟》这首歌曲，同学们从中感受了大自然的美好。课后，老师希望你们能够根据这首歌的歌词给这首歌曲创编自己喜欢的舞蹈动作，下节课表演给同学们看。老师也希望你们能够爱护大自然、爱护小动物。同时，老师也希望你们珍惜现在最美好的童年时光，好好学***了能够成为对祖国、对社会有用的人。