16.漂亮的虎头帽设计意图

莲池区百楼乡太保营小学教学设计

教师

孙春辉

学科

美术课题内课

容

课型

《漂亮的虎头帽》

设计与

课时

应用 一课时

班级

三二班

所在三年级上册

册

本课选自义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第5册第16课。这课程简介

节课要求在了解、学习虎头帽及制作方法的基础上创作有个性的虎头帽。感受中国传统民间艺术的特色，了解虎在我国民间艺术中所包含的独特喻意，感受长辈们在虎头帽中对孩子们所寄予的深切祝福和希望。

本课是以设计·应用的课程。教材以真实的虎头帽与同龄儿童用各种内容分析

废弃物制作的虎头帽对比，激发学生对美术学习活动的兴趣，展示制作要领，帮助学生用正确的方法进行制作。展示学生戴着自己做好的虎头帽神气极了，体验成功后的喜悦。

我教的学生是三年级的学生，学生人数是28人。在课堂教学中以小组学生分析

的形式分成八组，学生环桌而坐，目的是便于孩子们实际操作和互相学习，并有意培养他们团队合作的精神。

1. 知识与技能：欣赏来自民间艺术的独特魅力。

2. 过程与方法：能够学习领会民间艺术大胆夸张、想象力丰富的表现教学目标

手法，并能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一顶特色鲜明的虎头帽。

3. 情感、态度、价值观：感受来自长辈的真切关爱以及家庭的浓浓亲情。

教学重点

教学难点

教学方法

教学媒体

重感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。

能够运用多种综合材料表现造型各异、色彩丰富的虎头帽。

讲解法、演示法

教学课件 教师作品

学生作品 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

开门见山

导新课

1.师生行礼问候

慰问学生，猜谜语。

2 .今天老师带领大家一同学习有关老虎的一课《漂亮的虎头帽》。

生回答：老虎。

拉近师生情感距离，缓解心理压力。

二、 寓教于乐 受新知

(一)、

初识虎头帽

（本环节包括以下三个学习活动）

1.多媒体课件展示虎头帽图片,学生

介绍虎头帽：这些帽子叫虎头帽，它欣赏图

也叫做风帽，是流行于民间的一种即片，认识

实用又美观的传统手工艺品，是长辈虎头帽

初识虎头帽，让学为孩子缝制用来遮风的帽子。

生对虎头帽有一个

2.虎头帽中的虎的形象. （为什么要用虎来装饰给孩子带的风帽？）

总结：老虎是一种凶猛的动物，虎被称为“百兽之王”。“虎”也是吉祥的动物，民间古来就视“虎”为神兽，寻常老百姓更视“虎”为心目中的保护神。因此，老虎在人们的心目中是“吉祥”的动物，所以虎头帽还代表着家人的心愿，希望自已的孩子借助虎威，健康成长。俗语说：“摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎嘴，驱邪避鬼；摸摸虎身，步步高升；摸摸虎背，荣华富贵；摸摸虎尾，十全十美。”自古以来，“虎”就是人们对美好生活的精神寄托。

3.虎头帽中的老虎和真的老虎有什么不同呢？

简单的认识，为下面学习做虎头帽做铺垫。

（二）

、

认识虎头帽

1.

认识虎头帽的颜色. （这些颜色亮。）

红色

色

绿色

整个环节比较会虎头帽的做法。

搭配起来使虎头帽更精神、更漂黄色

蓝

2.

通过欣赏发现虎头帽的装饰一般黑色

白重要，更进一步学集中在三个部位：前顶部、后披色。

风、周边，这是制作时要装饰的

重点。

学生认识到在帽子形象经过变形、夸

张、想象，被装饰得憨态可掬，生动可爱，充满美感，令人喜爱。

（三）、

制作虎头帽

1、

每组发放一个虎头帽作品，小组小组讨

讨论虎头帽是怎么做的？

2、

教师示范虎头帽做法。

3、

冬天来了，为我们的好朋友制作一个虎头帽吧！学生制作，教师

巡视。

论回答

问题

鼓励学生大胆想象，自己设计出一顶漂亮的虎头帽。

给学生信心和理三、

作品展示

激情鼓励 四、

作业布置

让学生带上自己做的虎头帽，大家一学生带象更大胆，谁的颜色用的更鲜艳一些。

虎头帽作为我国的民间艺术品，实用美观，和虎头帽配套的还有虎头鞋，虎头枕。除了这些你还知道哪些我国的传统民间艺术品，课下通过阅读上网等搜集一些我国的民间艺术品。

起评价一下谁做的更好一些，谁的想帽评价。

想

板

书

设

计

16 漂亮的虎头帽