2.后滚翻ppt专用说课稿内容

《后滚翻成跪撑》教学设计

一、学情分析

小学四年级学生活泼好动、好表现、喜欢交流，注重实践体验和自我感受，对新鲜事物好奇，对具有一定挑战性的学习内容表现出强烈的求知欲。但由于此年龄段的学生注意力相对较难集中，

且处于发展的敏感期，在体育活动中存在基本活动能力较差、动作不协调等现象。结合学生之前已经学过各种姿势的滚动，

具备完成后滚翻基本技术的能力，学生可通过已有的小组合作经验及自身活动的能力水平，按照运动要求，指导自身活动，从而掌握后滚翻成跪撑技能的知识与技术方法，从而进一步发展学生的身体协调性和灵敏性，使滚翻运动技能得以有效提高。

二、教学目标

1.

认知目标：能说出后滚翻成跪撑的简要动作步骤和动作要领，懂得团身滚动与推手是完成动作的关键，体验成功的乐趣；；

2.技能目标：通过学习，学生在教师或同伴的保护与帮助下完成后滚翻跪撑的完整动作，在不断练习中发展身体的灵敏和协调性，提高滚翻的能力；

3.情感目标：增强学生自主合作竞争意识，培养勇敢果断、友好相处、团结协作的良好品质。

三、教学重难点

重点：低头团身紧、滚动圆滑、推手及时

难点：动作协调、连贯

四、教学策略的选择与设计

1、通过后滚翻成跪撑的

教师示范，使学生直观了解所学动作的步骤、动作要领和动作方法，起到精讲的作用。学生根据自身的能力水平，自由选择适合自已的练习内容，可采用斜坡滚动下的辅助性练习，也可采用平地的完整动作练习，使不同领域的学生都得以提高。将动作分步骤讲解与练习，最后过渡到完

整动作练习，使学习内容层层深入、逐步掌握。

2、通过分组练习，互相观察，互相帮助，共同提高。通过教师示范，使学生建立正确的动作概念，同时通过学生展示，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程：

顺序

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队，并报告人数；

3、宣布内容及要求；

4、检查着装，

开

始

准

备

部

分

（10）

分

钟

三、徒手操

1、头部运动

2、肩部运动

3、手部活动

安排见习生。

二、准备活动：

1、绕篮球场慢跑2圈；

2、听哨音做出蹲撑动作。

教法：

1、师生问好；

随堂听课；

组织：

两路纵队绕篮球场慢跑2圈

教法：

堂内容，并强调课的要求；

跑

同做徒手操；

教师活动

组织：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

△

要求：

1、集合要“快、静、齐”；

2、认真听讲

学法：

在教师的带领下慢跑

要求：

队列整齐，有秩序；

学生在老师的口令下做徒手操

认真做操，动作到

7′

学生活动

学法：

1、

体委整队，并报告人数；

时间

次数

3′

4 ×

8 拍

2、师生问好；

○○○○○○○○

2、

师生问好；

2、教师安排见习生

1、教师语言导入课学法：

4、腕关节运动

2、老师带领学生慢要求：

3、老师口令，师生位。

一、动作方法：

背对滚动方向跪撑低头，膝靠胸部，起踵，两

手、两脚用力推、蹬垫，向

后滚动同时两手抱小组织：

××××××××

××××××××

要求：

1、认真听讲，听从教

15′

1～2 1～2 1 ○○○○○○○○

师指挥

○○○○○○○○

2、迅速、安静、整齐

△

组织：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

组织：

××××××××

××××××××

△

○○○○○○○○

○○○○○○○○

腿，尽量团身，使臀、要求：

腰、背、肩、颈部依1、教师精神饱满

基

本

部

分

（28）

分

钟

次着垫，当头的后部2、声音洪亮

触垫时，立刻两手压3、讲解内容正确小腿往回滚，

恢复成预备姿势。

二、专项练习：

2、团身后滚动作练习；

3、双人推手练习

4、跪撑动作练习；

并清晰

4、教师示范完整动作

5、讲解“团身后倒”教师统一口令下，集体进行团身后倒练习

1、蹲撑动作练习；

的动作方法并示范；在顺序

教学内容

一、

教师活动

学生活动

1、

按要求进行放松

2、

认真听老师总结

时间

次数

放松活动

1、教师组织放松

2、总结本课情况

课后小结

3、和学生说再见

4、安排学生归还器师生再见

材

结

束

二、

部

分

三、

（5）

分

钟

5′

器材

口哨、垫子