4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件配套优秀教案案例

原地《双手胸前传接球》教学设计 学校：西电实验小学 水平二：四年级 任课教师：兰江江 一、设计思路

1．指导思想

本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合小学中年级学生喜玩、乐动、善模仿、爱游戏等年龄、身心发展特点进行教学设计。通过教师的启发，引导每位学生以饱满的热情、积极的姿态投入到学练中，学生享受运动带来的乐趣。在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待，保持学生学习与练习的兴趣，

使学生良好的个性得到充分彰显，促其个性发展，培养学生善于观察、敢于竞争的精神。为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下接触。

2．教学目标：

知识与技能：通过本节课的学习，学生知道原地双手胸前传接球的动作要领及专业术语，95%以上的学生认识双手胸前传接球的基本技术原理。

过程与方法：通过学练，使大部分的学生能够完成双手胸前传球和接球迎球缓冲的动作，体会“蹬、伸、翻”和“迎、收”的发力方法；能用正确的直臂传球和迎球缓冲的动作完成双手胸前传接球。

情感态度与价值观：通过游戏、合作等形式的学与练，学生不仅体会到篮球学习的乐趣，培养学生不怕困难，勇于挑战，积极进取，团结友爱的良好品质。

3.教学重难点：

重点：传球时的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传接球的准确性，传球和接球动作连贯、协调用力。

二、教学内容 原地双手胸前传接球

三、教学背景分析 1 ．教学内容分析 双手胸前传接球时水平二教学中的内容之一，是篮球运动中主要的基本技术，起着组织全队配合的重要桥梁作用，也是篮球教学中重要的组成部分。本节课的教学是对学生在四年级接触篮球的基础上加以提升，体验传球的伸、翻、拨和接球时的伸、迎、引动作，让学生能根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，从而促进儿童思维反应，身体灵敏性的发展，强化协同合作的集体意识和社会适应能力，有助于培养学生坚强的意志品质，并享受篮球运动带来的乐趣。

2 ．学生情况分析 本课的授课对象是四年级学生，活泼好动，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，充分发挥教师主导作用，培养学生参与运动的热情。学生正处在生长加速期，对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲，这个时期的学生身体骨胳弹性好，关节活动范围大，灵活性强，反应快，容易接受新的技术动作。

四、教学过程

1.球星导入 在开始部分中，通过提问学生：“同学们我们知道的篮球明星有哪些呢”、学生积极回答：“科比，詹姆斯，邓肯，姚明，易建联”等等篮球明星，老师回复：“看来同学们对篮球非常感兴趣，那么今天我们就来学习篮球运动中最主要的基本技术，原地双手胸前传接球（引出课题内容）是更好的学习其它战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体战术配合的质量。”学生通过老师的明星倒入对学习本节课有了更高的兴趣，顺理成章地进入新知道领域，并产生强烈求知欲，为导入新课创造了条件，为后面的教学内容做好心理准备。 2.开始热身部分

①课堂常规：要求学术集合时做到快、静、齐，精神饱满，注意力集中。

②沿篮球场边线运球热身，老师播放放飞梦想音乐，学生跟着音乐节奏运球，让学生热身远离枯燥乏味

③球操：学生在教师的带领下跟着音乐进行练习，充分做好运动准备，预防运动损伤。

设计意图：一个良好的学习氛围的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果，让学生既达到了热身的效果，又充分调动了他们的学习体育兴趣，为下一步学习新知识奠定了良好的基础。

3.学习提高部分

原地双手胸前传接球

动作要领:1.传球要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨球

2.接球要领：伸臂迎球，接球后引缓冲

①教师讲解要领，提出重难点，示范动作。

②学生练习

A、持球原地抛（拍手）接球练习；B、两人一组近距离原地胸前传接球练习。

③教室巡回指导，纠正错误。

④学生展示，学生点评，教师总评

⑤学生再次练习（掌握动作要领，安全有序）

⑥学生拓展行进间传接球练习并组织比赛

⑦学生分四组进行叫号接球游戏

设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习。使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，获得自学，自练、互学、互练的学习方法。在教学中又结合游戏进行练习，使学生的学习兴趣进一步提高，整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，及时评价，让每个孩子体验到成功的乐趣。

4.整理放松部分

1.教师带领学生在音乐的伴奏下进行放松练习

2.学生分享收获，教室评价总结

3.布置作业，收十器材，师生再见

设计意图：在最后学生听着轻松的音乐做放松活动，让学生在较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习中。

五、教学效果预计

1.预计95%以上的学生能掌握原地双手胸前传接球的技术动作，5%的学生能在原有的基础上成绩有所提高。

2.预计本节课的练习密度达到35%-40%;运动量中等强度;平均心率为120-135次/分钟。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1.在进行主教材的讲解示范教学时，可能会出现学生认为是学过的技能而不认真听讲，因此在讲解前要向学生作纪律和听课要求。

2.在练习时，应该会出现个别协调性特别差的同学，教师要进行适当的单个教学，让学生积极模仿，反复练习，形成正确动作，但不要注重个体而忽视整体。

3.在游戏时，可能会出现同学抛球过高或过低，导致叫到号的学生接不到球，教师应反复强调游戏方法，让学生在游戏中进一步体会传接球的动作，教育学生要懂得遵守游戏规则。

七、场地器材布置

篮球场地一块、音响一部、篮球48个、游戏场地四块、标志桶四个