2.正手发球和反手发球教案教学设计导入整理

三门峡市外国语小学 夏海燕

《乒乓小将》教学构思与设计

三门峡市外国语小学

夏海燕

一、指导思想 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好，体验参与运动的乐趣，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、课的构思

1、对于小学生来说，兴趣是他们的第一需求，本课通过玩乒乓球以及乒乓球游戏来吸引学生主动参与到学习活动中，主动去探究、发现和解决问题，从而获得一定的知识与技能。

2、关注学生心理需求和情感体验。教师用鼓励性语言和良好的自身素质与学生建立融洽的师生关系，给学生提供相互合作的学习氛围，使学生都能体验到成功所带来的快乐，满足自我发展的需求。

3、突出“以人为本”的教学理念，培养学生终身体育的意识。

三、课的设计

1、本节课是乒乓球教学单元的第二次课，在前一节课熟悉球性，学会握拍法的前提下学习正手发球的技术。

2、课的开始,教师引导学生各种各样的玩乒乓球方法，激发学生兴趣,活跃课堂气氛,将学生心理意向带进活动路途中。

3、本课为学生创设了自主学习、合作学习的宽松、和谐课堂氛围。在教学内容上，本课以乒乓球的正手平发球为基本教材，教师从中引导学生，让学生在练习中体验正确的发球方法，以满足学生自主学习、自我展示、自我发挥的学习欲望和情感体验；以集中指导示范、分散练习、个别指导等练习方法来提高课堂密度，让学生在学习过程中，逐步掌握发球的技术动作，提高控球能力，熟悉乒乓球的球性，促进学生的自主学习，培养学生终身体育锻炼的兴趣。

《乒乓小将》教案

三门峡市外国语小学 夏海燕

上课地点：

乒乓球馆

年级：二年级

学生：

36人

授课教师：

夏海燕

课次：9—2

教材

一、乒乓球：学***发球

二、游戏：绕台滑步接力赛

︵

教 水

1、认知目标：通过教学，使学生了解乒乓球正手平发球的规范动作。

学 平2、技能目标：初步学会发球技术，90%学生能做到将球正确发到对方台面。

目 一

3、情感目标：培养学生善于动脑，团结的思想品质。

标 ︶

重点

器材

过

程

发球技术中挥拍击球的衔接

难点

能够正确发球上台

乒乓球若干个 球拍36个 小盆六个 教学内容

1、集合

2、师生问好

组织

组织：

◎

××××××

××××××

××××××

××××××

教师活动

1、小队长组织

2、教师语言激励

3、教师语言引导

4、教师领操

要求：组织有序

学生活动

1、集合站队

2、开动脑筋，玩的开心

3、动作优美，师生共舞

要求：能跟上节拍，认真做，尽量正确模仿动作。

学法：

观察思考，模仿自学、自练、自评、表演、评比

运动负荷

数

时

强

1

1

4

4 *8 拍

8 ∕

9

小

小

中

中

球

性

练

习

3、游戏：听哨声

反方向跑

4、球性练习：

各种方法玩乒乓球

5、热身操：拍手操

音乐：青春旋律

学

习

本

领

一、学***组织：

发球

1复习正反手动作

2、抛球练习

3、徒手动作练习

××××××××

4、半台击球练习

◎

教法：

语言引导、启发诱导、教师示范、巡回指导、

18 ∕

19

中

顺教学内容

序 场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

认

真

参

与

5、上台发球练习

6、发球小高手展示

二、游戏：绕台滑步接力赛

要求：比比，赛赛，谁最棒

□

□ □

□

×

× ×

×

×

× ×

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× ×

×

×

× ×

×

结

束

部

分

一、放松操：

音乐：天空之城

二、小结；

三、下课

组织：

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

1、教师示范

2、教师选优秀生示范

3、教师手把手指导

4、教师组织学生进行展示

1、教师讲解

游戏要求和规则。

2、教师组织

讨论

3、教师做正

确评定胜负。

1、教师语言组织

2、总结本节课

3、下课

1、集体练习2、分组练习

2、典型示范

4、优秀生表演

1、学生认真

听讲游戏规则。

2、学生分组

讨论

3、树立团队

合作意识

3 / 5

8 ∕9

大

1、听音乐进

行放松

1 2、认真听并清楚本节课学习情况

2

∕

小

3

心

理

曲

线

图

课后小结