第6课　飞机（二）优秀教学设计

课 题

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第6课 飞机(二) 了解飞机的知识，制作飞机模型。

课型

课时

综合·探索

1课时

1.认识飞机历史，引导学生大胆想象设计飞机，并利用废旧材料来创作立体飞机模型。

2.通过欣赏交流，合理利用废旧材料，小组合作，创造制作想象设计的飞机模型。

3.提高学生动手能力，激发学生探究热情，体会团结协作的乐趣，培养学生创新意识。

利用废旧材料的形状、色彩、肌理等特点，创造制作立体飞机模型。

对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料来创作飞机模型。

（生）易拉罐、塑料瓶、吸管等各种废旧材料、剪刀、美工刀、纸、笔、海绵胶、紫砂泥等。

（师）课件、示范作品、飞机图片、各种废旧材料、剪刀、美工刀、海绵胶、紫砂泥。

教 学 过 程 设 计

教学流程

一、谈话导入

二、材质感受

三、合作示范

师 生 活 动

一、谈话导入

今天我们继续来认识飞机。书写课题。

1. 飞机历史。

人类渴望像鸟儿一样飞翔，中国人发明了风筝，有了《嫦娥奔月》的神话故事。意大利画家达·芬奇也设计了飞行器的草图，不过未能在蓝天上飞翔。直到1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机，能载人飞行38分钟。(展示图片) 2、今天老师又带来了一架飞机模型，和上节课的有什么不同？飞机模型是用废旧材料制作的，个性化十足。这就是老师根据上节课的设计图，制作的飞机。

二、材质感受

师:你带了什么材料？

学生拿出各种材料，说说这些材料的特性，想像一下可以做飞机的哪一部分。

生：易拉罐圆圆的，可做飞机的机身。小电风扇的扇翼很像飞机的螺旋桨。紫砂泥可随意捏造飞机的各种部件。小瓶盖可做飞机的起落架。

……

师：这些材料我们既可以直接利用，也可对它们进行适当改造，为我所用。看一看，想一想你带的哪些材料可进行适当改造呢？

生1：我带的卡纸可任意剪切、插接来塑造各种飞机的造型。

生2：塑料瓶可用刀分割，做成飞机的各个部件。

三、合作示范

师：我也带了一些材料，想不想和老师再来合作一个？教师出示一张现代直升机设计草图图片。

1. 根据草图，选择材料。

引导学生帮助寻找材料，用什么来做机身呢等？如瓶子可做直升机的机身，几个长形梳子可粘合成直升机螺旋桨，直升机的尾翼可选择小瓶盖来制作……

2. 组合制作，改造材料。

将选好的材料用胶进行组合粘接。在制作中，有些材料不能直接利用，可通过剪、切、割等方法进行适当改造。

3. 加工点缀，整理机身。

备 注

四、学生创作

五、交流展示

六、欣赏拓展

板书设计

制作中考虑飞机模型的稳固性，粘接、穿插要牢固，关键部位可多用点胶，然后适当点缀、美化机身。

四、学生创作

再看一些飞机模型，他们是如何合理利用材料制作的？学生讨论交流。

教师出示学生作业要求：

1. 以小组合作形式完成作业（3-4人为一组）；

2. 确定设计草图，选择相应材料；

3. 小组做好分工，每人明确任务；

4. 按制作步骤，用刀用剪时要注意安全；

5. 收拾整理。

教师巡视，帮助各小组做好协调工作，提醒学生注意用刀安全。

五、交流展示

1. 各小组介绍自己作品；

2. 请其他组点评，发现每件作品的优点，也可指出不足；

3. 教师在学生点评中及时给予正确的评价和修改意见。

六、欣赏拓展

师：同学们，让我们一起找找生活中用“飞机”元素来设计的影子。

飞碟建筑 飞机电话 飞机布 飞机帽 飞机鞋

还有飞机模型在生活中的应用：

飞机造型的团体操表演；颇具创意的飞机形房屋设计；飞机桌的工业设计。

教师小结：奇形怪状的飞机，异想天开的飞碟，各种各样的飞机模型，在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用“飞机”元素来设计、美化我们的生活。

第6课

飞机（二）

制作步骤：（1）定草图；

（2）选材料；

（3）分工制作；

（4）组合拼贴；

（5）收拾整理。