第9课　树上树下（一）优质课教案设计

树上树下

姜堰区淤溪中心小学

高霞

教学目标

知识与技能：学习创编有趣的树上树下发生的故事，学习表现树上树下故事作品的表现方法。

过程与方法：综合使用不同表现工具、方法，合作表现树上树下发生的有趣故事，并能将故事通过自己的语言表达出来。

情感态度与价值观：体会创编故事的乐趣，激发想象力，感受自由创作的乐趣，培养学生保护树木、爱护自然的情感。

教学重难点

教学重点：启发学生想象创编有关树上树下的有趣故事，学习优秀的表现树上树下故事作品的表现方法，并能用自己的语言表达出来。

教学难点：如何用合适的材料、工具和方法把有趣的树上树下的故事表现出来，并能将自己创意故事表达出来。

教学过程

一、

导入

1.齐唱《大树妈妈》，同学们的歌声真动听，我们今天的学习内容就与大树有关。

2.小调查：黑板上有一课光秃秃的树，说说它各部分的名称。

3根据故事，配插图。请全班同学一起帮忙给插图角色找找位置，发现有的在树上，有的在树下，这就是一个发生在树上树下的故事。

4.导入：我们今天就来学学：《树上树下》。

二、新授

其实我们看过的甚多故事都是发生在树上树下的，比如：1.《猴子捞月》，小猴子们把尾巴缠绕在树上，一个拉着一个接到树下的水面上捞月亮。2.《龟兔赛跑》兔子和乌龟赛跑，兔子觉得自己跑得很快，就在一棵大树下准备睡一觉，树上的小鸟就劝它不要睡，乌龟会追上来的，它没有听，最后输掉了比赛。

这些故事都非常的有趣，并且都发生在树上树下，那我们现在也来学着编一个树上树下的故事吧！

编故事就得有角色，我们来想想树上树下会有什么呢？

1.树上会有：树叶、花朵、果实、小动物。（你觉得还会有什么？）

2.树上还会有令你意想不到的：衣服、冰激凌、汉堡、房子……非常神奇。（你觉得还会有什么？）

3.树下会有：各种小动物。（你觉得还会有什么？）

4.树下还会有令你意想不到的：树下的小朋友在摘树上结的书。（你觉得还会有什么？）

有了角色就可以编故事啦！

三、欣赏

1.访问艺术家。分析书籍插图，说树上树下的内容。

2.走进博物馆。非洲浮雕作品，用陶泥做成的，跟我们以前学过的雕泥板有点像，希望同学们还记得它的制作技巧，因为今天我们要用到黏土这个工具，使用方法跟它是一样的。

3.看看同学是怎么表现的。

四、作业

1.小组合作，创编一个非常有趣的树上树下故事。

2.根据故事，运用你擅长的工具来表现故事画面。

学生跟随音乐合作，教师巡视指导。

五、展示评价

把你的故事配上插图将给我们听听吧！站好，接受我们的掌声！

六、拓展小结

大树真是一个宝！不仅会结好吃的果子，还能作为动物的家，还能给我们提供新鲜的氧气，可是现在由于人们乱砍滥伐大树已经越来越少了，假如有一天我们身边的大树都不见了，会是什么样呢？

小鸟没有了家园，小猴子再也不能爬树，大地失去了树木的保护，地面变得越来越干，像一片大沙漠，空气也越来越差，我们再也吃不到好吃的桃子、橙子、苹果了，这样的生活环境真是太糟糕了！所以，我们要保护大树，不要去做伤害大树的事情，能不能做到！

好，今天的课就上到这里，下课！