声音的强和弱主要内容及教案内容

《山谷回音真好听》教案

普定实验学校教师：龚花

一．教学目标：

1、在聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，能够辩听声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。

2、能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱

二、教学重点：

分辨声音的强弱。学唱歌曲《山谷回声真好听》

三、教学难点

用歌声表现声音的强弱

四、教学准备：

课件、鼓、笔、电子琴、光盘

五、教学时间：一课时

六、教学过程

（一）情境导入

1、师生问好

2、师：孩子们，今天老师想带你们去山上玩, 想不想去?那我们一起跟着小朋友们的歌声出发吧！（播放歌曲《郊游》）

（二）引导、感受、掌握强弱

1.感受强弱。

（1）感受声音的强弱

师：我们到了，我们看一下是哪个动物朋友来欢迎我们啦？（出示课件牛和羊）仔细听听它们的声音有何区别？

（指明学生回答）

生：牛的叫声大，羊的叫声小。

师：在音乐中声音的大小，我们称为“强”“弱”，

f表示强，p表示弱。

师：怎样辨别强弱呢？（强，音量大、声音洪亮。弱，音量小、声音要柔和。（师：让学生感受强弱、记忆强弱记号,板书：强

弱f、P，老师领读）

师：看，谁又来欢迎我们了？（出示课件：公鸡和小猫）我们来听听谁的叫声强？谁的叫声弱？（指名学生回答）

师:：不好了,糟糕,听听什么声音?(雷声

雨声)听听谁的声音强？谁的声音弱？(指名学生回答) 师:下雨了,这里有一个山洞,我们进去躲躲(出示图片) （2）敲一敲听一听体验强弱（出示教具）

师：老师在山洞里找到了一件宝贝。看！这是鼓（师边说边敲击）

A、游戏（鼓与笔）

老师把笔放在鼓上，分别敲出强音和弱音，让学生观察笔，引导学生说出力度大时音强，笔跳得高，力度小时音弱，笔跳得低。

B、老师敲鼓，学生扮演笔，弱音时学生轻轻的跳，强音时跳得高。

（3）学生敲鼓，体验强弱

师：那想不想来敲一下鼓? A、老师请一位小朋友用鼓分别敲出强弱。下面的小朋友可要仔细听喽，这位小朋友敲两次,哪次强？哪次弱？

B、谁再来敲敲，这次的要求有不同。注意：敲的地方和这位同学的不同，又能体现强弱。（引导学生敲击不同的鼓面，体验强弱）

C、让学生一起用动作表现强弱

师：老师很想让所有的小朋友都来敲敲。可是老师这儿又没这么多鼓，想想用什么动作能表现强弱？（指明学生回答后,大家表演。）

（三）听赏表现

1、听回声

师：大自然真是神奇，接下来老师请小朋友们欣赏短片，看完后告诉老师：这是大自然中的什么现象吗？（回声）小白兔喊的话和大山的回答的话一样吗？（一样），小白兔的喊声和大山的回声谁的声音强，谁的声音弱？

师：对，回声就是原声和回声的内容是一样，但是原声强，回声弱。

2、模仿回声

师：老师想和你们做做回声游戏，老师当原声，你们伴回声。（强调小朋友别忘了，原声和回声的内容是相同的，但是原声的声音强，回声的声音弱）

师：喂，你好吗？

生：喂，你好吗？

师：现在老师的原声有变化了！请大家注意听，用（歌曲中的回声部分）来变唱。（让学生初步感受歌曲中的回声部分，为学习歌曲奠定基础。）

（3）导入歌曲

(1) 学习歌词并导入歌曲

师：说起回声,老师想起一首诗歌,老师把这首诗歌送给你们（出示课件，师按节奏读歌词）

（2）学生齐读歌词

师：今天我们将学习由这首诗歌写成的歌曲，名字叫《山谷回声真好听》(板书课题)

(四)学习歌曲

1.教师范唱。初步感受歌曲明快的色彩。（教师弹琴范唱)

让学生听歌曲，师：说说歌曲中什么地方用了回声演唱?（出示三四乐句）师：你们发现红色部分有什么特点吗？

A、先指导学生看出三四乐句的前半句和后半句相同，不同的是f、p。所以形成回声。

B、并用琴教唱，强调声音有对比，强调了力度记号的使用效果。

2.学习一、二、五乐句（出示课件）

出示一、二、五乐句，引导学生找出相同的小节，并用红色显示。让学生知道红色部分完全相同,蓝色部分不同,分别教唱相同部分和不同部分，采用师生、生生接龙等形式，让学生快速学习、记忆歌词。

3.完整学唱歌曲，强调回声部分声音有对比。

4.采用多种形式巩固学习歌曲。（师生接唱，生生接唱，组与组接唱，男女生接唱）

5.歌曲表现

师：要想把这首歌曲唱得更有情感，更好听。第一句有渐强的感觉，就是声音一点点的变强。“山谷回音真好听”最后一句要突出“真”字。

师：完整演唱（回声部分分组演唱）

（五）拓展与创编

（1）在我们的生活中，除了山谷有回声外，还有地方有回声现象？（引导

学生说说）（出示课件）（空旷的房间

高大的桥洞、神秘的山洞。）

（2）引导和鼓励学生创编，老师作指导，（出示课件）

（3）（让学生把自己创编的歌词唱唱。

八、小结

今天我们认识了声音的强弱，知道用f表示强，用P表示弱。我们还听了回声、学回声、唱回声，还学会了歌曲《山谷回声真好听》，并创编了优美的歌词，小朋友们，你们真了不起。

九、结束

时间不早了，我们要和山爷爷说再见了！山爷爷让我告诉孩子们说：“谢谢你们给他带来了欢乐”，你们的歌声真美。山爷爷让我还说：“希望孩子们也爱爱我,保护我，不要破坏山上的一草一木，做个文明的孩子”。看，小火车来接我们了，跟老师一起给山谷爷爷说再见吧! (播放歌曲伴奏)现在请同学们跟老师一起排好队，准备上车，老师带你们开着小火车回家吧！

附：板书设计

《山谷回音真好听》

强

弱

f

P

美丽山谷真稀奇，真稀奇真稀奇，真稀奇。唱歌讲话有回声，有回声。有回声，有回声。啊！啊！啊！啊！山谷回声真好听，真好听。真好听，真好听。

4￣4f∣1 23 45￣啊1 61 65￣∣啊p1 2啊3 45￣∣f..p1 61 65￣∣啊..

445 55 55 i5 l︱3 4 5 —︱美丽山谷真稀奇, 真唱歌讲话有回声, 有山谷回声真好听, 真稀奇。回声。5 55 55 i5 l︱3 2 2 —︱5 55 55 i5 l︱3020100 ︱好听。在生活中，你知道哪些地方有回声？

0