《郊游》教案及板书设计.pdf

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关键词：《郊游》教案及板书设计

《郊游》

教学目标: 1 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2 能用铃鼓，沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3 通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

教学重点：有感情地唱歌曲。教学准备：多媒体课件，电子琴，铃鼓，沙锤，棒铃

教学过程：

一、

创设情境，导入新课：

1 师：同学们，现在是什么季节？

学生答：春天

师：春天是一年之中最美得季节，你还记得那首关于春天的歌曲吗？

播放歌曲《春天在哪里》，一起唱一唱吧。

2出示春天景色图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：

师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，春天的景色多美呀！有各种各样美丽的花朵，绿绿的小草，还有会唱歌的黄鹂鸟。

3 春天的天气真暖和，蓝蓝的天上白云悠悠，阳光柔柔，美丽的大自然有青山，绿水，一片锦绣。今天，我们就来学习这首新歌《郊游》

二、学唱歌曲

1 我们来听一听，这首歌的情感是怎样的？（初听感受）

2 读歌词，注意节奏。

师：同学们你们能边打拍子，边读歌词吗？

走，走，走走走，我们小手拉小手。

走，走，走走走，一同去郊游

3 跟唱歌曲，教师弹唱教学。弹一句，唱一句。

重点教唱歌曲的三、四、五乐句。

4 采取跟唱，打拍子唱的方式来熟学歌曲。

三、音乐创编活动

1动作创编：根据歌词来创编动作。如：走，走，走走走走这句歌词时，同学们迈着节奏感强的步伐，原地踏步。阳光柔柔，白云悠悠时，

柔和的摆动双臂。

2乐器创编：准备鼓铃，摇铃，沙球。根据歌曲节奏来表演乐器。

四、结束部分

合作表演:将同学们分成三组，小小歌唱家，小小舞蹈家，小小乐器家来共同演出歌曲《郊游》。

《郊游》教案及板书设计