《狮王进行曲》优秀教学实录

《狮王进行曲》教案

准备：铃鼓、PPT、板书

一、导入

“同学们，你们来说一说你们最喜欢什么动物呀”（跟随铃鼓的节奏学走路）

“雨后的森林，舒服极了！天空湿润润的，小动物们一个个走出来呼吸着新鲜的空气，瞧！它们走来了！（铃鼓）”

二、教学过程

1、（第一次播放音乐）

“忽然！小动物们都一个个惊慌失措的向森林深处跑去！好像要迎接一位重要的人物，它，到底是谁呢？让我们来听一听，想一想？”

“小动物们要迎接一位重要的人物，谁来说说你觉得这位重要的人物会是谁呀？

引导——音乐带给你的感觉（低沉、浑厚、威严）

“你们说的真好，那到底是谁呢？其实，音乐已经带给我们答案了，不信，让我们把小手拿出来，跟随着音乐画一画！”

“是谁呀？哦～原来呀，今天狮王要来巡视大森林，听它发出了什么声音？”（吼叫声）

2、分析B段音乐

“狮王吼叫了几声？”（4声）（板书1）

“谁能来学一学，做一做，狮王吼叫的动作？”

（全班一起学做）

“你们做的太棒了！狮王呀，要把四面八方的小动物们都召集来，它朝着不同的方向吼叫，那狮王朝着哪个方向吼叫，哪个方向的小朋友就站起来和它一块儿做一做。”

（演示）

播放音乐

· 教师带领同学一起做。

· 请一位同学扮演吼叫的狮王。

· 换一位同学带领同学做。

3、分析A段音乐

“狮王的吼声威震四方，它的出场更是威风凛凛”（请几位同学上台模仿狮王出场的样子） （播放A段音乐，加入铃鼓拍节奏）

“狮王走起路来昂首挺胸，头还抬得高高的，同时它还向小动物们挥手致意！”

教师演示（用beng模唱旋律）

“狮王在向你们挥手致意，那小动物你们会用什么动作来表达对狮王敬意呢？”（请同学回答——引导：小动物们都想让狮王看见自己，所以它的动作要发出响声）

用拍2下手的方式来表达对狮王的敬意。

教师模唱旋律，带领学生跟随音乐拍手。

4、将歌词加入A段音乐

“那么狮王，变向小动物们挥手示意，还唱起了威武的狮王之歌”教师演唱歌词

（ppt出示歌词）请同学跟随钢琴唱歌词。

“声音沉下去，像狮王一样”

请同学上来扮演狮王，跟全班同学一起合作。（威风、神气）

5、引出作曲家——圣桑

“刚刚我们听到的音乐就是由法国著名作曲家圣桑，专门为威风凛凛的狮王创作的，这首乐曲的名字叫做《狮王进行曲》，我们已经欣赏了这首歌曲的前两段，A段是我们刚刚唱过的《狮王之歌》，B段是狮王的吼叫，下面还有一段，请同学们听一听，这一段和上面的哪一段相似？”

6、分析A’段

播放音乐A B A’ （边让学生听，边给同学讲解）

“这一段和A段相似，不过有一点点不同，现在我们一起来听一听这一段音乐是由什么乐器演奏的？再来听一听这一段的结尾，以谁的声音作为结束？”（听出乐器的同学可以用演奏动作来模仿一下）

· 钢琴主奏

· 以狮王的吼叫作为结尾

“在狮王的吼叫声中，四面八方的小动物们都赶来了，它们对着狮王欢呼、呐喊！你们会用什么声音对着狮王呐喊呢？（请同学回答，选其中一种声音来为狮王呐喊）

播放音乐，带领同学在音乐声中呐喊。（用手势提醒学生）

结尾处是狮王的吼叫动作。

7、表演A’

段

“狮王看到了这么多小动物拥戴它，它特别高兴，它的脚步也更加的坚定有力，小动物们纷纷跟随在狮王的身后，巡视的队伍越来越壮大了，接下来，狮王邀请到谁，谁就扮演自己最喜欢的小动物，跟在狮王的身后，记住要为狮王欢呼、呐喊”

教师扮演狮王，邀请学生一起表演。（表演2次）

第2次邀请更多的学生一起表演。

8、总结乐曲

教师提问：

· 第一段怎样表演的？

· 第二段怎样表演的？

· 第三段怎样表演的？

（回答的同学就请他扮演狮王）

提出引子部分，小动物们在森林中排成队，要迎接狮王的到来。

9、播放全曲，并表演

引子部分：小动物们惊慌失措的向森林深处跑去，好想要迎接一位重要的人物，它到底是谁呢？小猴爬上树，远远的望去，大声说：狮王驾到！小熊吹起了号角，迎接狮王的到来。

A：我是森林之王狮子 威风凛凛吼吼吼～

小动物们不要惊慌 我们都是好朋友～

B：吼叫➕踏步

A’：狮王邀请小动物跟在身后，为狮王欢呼。

10、总结

介绍《动物狂欢节》

圣桑不光为狮王创造了好听的音乐，他还为很多小动物创造了很多的音乐，比如《母鸡与公鸡》、《大象》、《天鹅》等等，共有14首乐曲，都汇聚在了圣桑的《动物狂欢节》中，《狮王进行曲》就是其中的第一首，在今后的学习中，我们还会学习到更多的和小动物有关的音乐，让我们共同期待吧！