9.天边的彩虹教学设计实例

教材分析

彩虹是大自然的一种美丽奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。在美术课上，我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活，表达感受。因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习，强化学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、欣赏美丽神奇的彩虹，提高对色彩的认识和感受，进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想像。

本课的教学可以分为两部分，一是对色彩的认识和感受，二是运用色彩表现美丽的彩虹。其中，前者是后者的基础，在第2课《涂涂画画真好看》的教学中，我们已经进行过认识色彩的教学，因此，本课中对色彩知识学习不要拘泥细节，要从整体认识和感受色彩的角度进行学习，教学的重点可以放在用色彩去表现彩虹的美丽上。

学情分析：

小学一年级学生大多见过彩虹，但学生只知道彩虹是五颜六色的，彩虹到底都有哪些颜色、按怎样的顺序排列的，学生并不十分清楚。这就需要教师通过课件直观演示、展示给学生，引导学生了解并掌握彩虹的真实面貌，然后再启发学生充分发挥自己的想象力，画出学生心中的彩虹。

教学目标

1、

知识目标：了解彩虹的形成，认识彩虹的颜色，形状。

2、能力目标：培养他们的感性认识及观察生活的能力，激发学生的绘画兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

3、

德育目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学重点和难点

教学重点：掌握彩虹的色彩排列规律。

教学难点：用色彩去表现学生心中的彩虹。

教学过程

一、谈话：

1、谁看见过彩虹？

2彩虹是什么形状的？彩虹有几种颜色？分别是什么颜色的？

大家一起说出彩虹的几种颜色（可以稍微解释一下“青”色）

二、播放课件，欣赏彩虹图片。

问：什么情况下彩虹会出现？

三、视频演示人造彩虹。

说：“在晴天也能变出彩虹，你们信吗？不信你就仔细看看视频中的彩虹在形状和颜色上的和雨后的彩虹是不是一样？”

问：怎样才能出现彩虹？ 小结：雨后，天空中还有许多小水珠，亮晶晶的，阳光照在水珠上，会发出折射和反射，在太阳相反的方向，就会出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，就是我们说的彩虹。不信的话，同学们自己也

可以到有太阳的地方用喷壶喷些水，看看有什么发现？

四、启发学生大胆想象，可以画我们想象中的彩虹，也可以制作我们梦想中的彩虹。

学生创作，教师巡回辅导

激发学生大胆想象，自由创作，可以用绘画的形式表现，也可以用彩纸或彩泥进行制作。