16.仙女的魔术棒优秀说课稿

《仙女的魔术棒》课时教学设计

（一）教学目标：

1、自选材料制作一根魔术棒。

2、通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。

3、在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的乐趣。

（二）教学重点：通过魔术棒的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。

（三）教学难点：通过魔术棒的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。

（四）教学准备：多媒体课件，制作材料

（五）板书设计：

16 仙女的魔术棒

（六）教学过程：

教

学

程

序

及

教

师

指

导

学

生

活

动

教

学

程

序

及

教

师

指

导

一、故事导入、激发热情

今天，我给大家带来一位小朋友们都非常喜

二、合作探究，确定材料

小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？

你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？

让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？

小仙女：小朋友们，很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于

爱的朋友，(播放动画课件：小仙女手持魔术

棒，在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中，慢慢地飞来，向大家讲述自己的故事。‘大家好!我生活在美丽的天堂，每当人们遇到困难和危险时，他们就会连叫三声：小仙女，小仙女，小仙女。我听到他们的呼唤，就会来到他们面前，用这神奇的魔术棒，帮他们克服困难，战胜危险，实现美好的心愿。’) 学

生

活

动

学生回答

教

学

程

序

及

教

师

指

导

那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只

学

生

活

动

要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了!

（1）魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些

材料？

（2）魔术棒由几部分组成？

（3）亲自动手，乐趣无穷。

今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀! 每组发一根漂亮的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，研究研究，看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的，也可以研究书上的。学生回答

好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关，它更需要你开动充满智慧的大脑了。你有什么发现吗？

(教师把魔术棒发到各小组中，并协助进行探

究)师：谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？

教

学

程

序

及

教

师

指

导

三、互助探究，完成作品

小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家表现得很出色，她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？

同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小

仙女为了帮助大家，要告诉大家一个小窍门。

（播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友，也可以请教老师这个大朋友，看谁的魔术棒又精致有特别。在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受) 四、作品交流，互诉愿望

同学们，第三关你闯过了吗？

(孩子们经过自己的不断努力，终于结出了丰硕的果实，兴奋之情溢于言表)

学

生

活

动

学生看课件

2、同学们靠着勤劳的双手和聪明的大脑，终

于得到了魔术棒。举起你的魔术棒，比比谁

学生交流

教

学

程

序

及

教

师

指

导

的最漂亮，看看谁的最奇特!

3、同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的

魔术棒，快快许下愿望吧! 4、我们看小仙女她有什么话要对大家说？

(播放课件) 小仙女：小朋友们，你们的愿望我都听见了，

五、总结

今天，我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒，我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望，也可以把小仙女的故事讲给他们听，好吗？

学

生

活

动

只要你们肯用功，肯吃苦，肯动脑，肯动手，

你们的愿望一定会实现的。