3.拼拼摆摆真有趣优秀教学设计说课稿

第

3课

拼拼摆摆真有趣

一、教学内容：冀教版《美术》一年级上册第8、9页

二、教学目标：

1. 观察生活中利用拼摆美化生活或环境的造型，了解拼摆造型师美术创作方法之一。

2. 使用易得的材料进行拼摆造型活动，初步感受拼摆造型的美感。

3. 养成勇于大胆实践、创新、热爱生活的习惯。

三、教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。

四、教学难点：让学生了解自己的小助手。

五、教具准备：多媒体、图片、各种绘画工具。

六、教学流程：

教学环节

一、

情境创设

活动的组织与实施

一、

情境创设

设计意图

初步了解拼摆检查学生带来的根据学生带的拼摆工具，讲解无

各种拼摆工具

论同学们带的什么样子的东西都的材料很广泛。可以拼拼摆摆成各种图案，不信

大家看（出示课件图片）

二、探究与体验

二、探究与体验

学生欣赏课件图1、出示课件，欣赏：鲜花组成片，了解各种不同的花坛、食品组成的拼盘、石子的材料能拼出各铺成的小路……感受排列组合的样式的图案。

活的因素。

通过展示图片，备注

种不同的形状和美感，了解不同材料都是美化生让学生感受拼摆造型的魅力以激发2、生共同欣赏带来的物品，大和作用，家说一说他的形状、颜色。引导学生浓厚的学

观察、感受其美感造型。

习兴趣，让他们3、师随意将集中物品摆成图形，产生自己也试让学生看像什么形？引起学生的兴趣。

一试的想法。

今天，我们就来学习用身边的物

体摆放一些美丽的图案。

三、实践与应用

三、实践与应用

采取多种、多次形式的拼摆。

总结本课内容

总结

教师和学生一起观摩完成的作来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）

1、将各种物品放在一起，看起

恰当地利用手2、分组展示，说一说用了那些中材料采用灵东西和排列方法，其他学生提示活多样的形式出还可以摆什么，怎么摆。

进行拼摆练习，3、分组合作，看谁摆的花样多，激发学生学习花样新，有自己的想法。

的兴趣。

4、教师和学生一起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。

想一想还可以用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现

生活中的美好事物。

学生在创作中发挥个性思维，使他们在品，说一说自己喜欢的花样。想美术活动中体一想还可以用什么东西能摆出花验到造型的乐样来？延伸课堂内容。

七、板书设计

趣。