7.想象中的太阳名师教学设计

《想象中的太阳》教学设计

许欢欢

教材分析: 想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。

从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。

学情分析: 对于六——七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、

爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。

教学目标：

1、知识技能:了解古代人对太阳的想象及相关文化。

2、过程方法:根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳形象。

3、情感态度:体验绘画创作活动的乐趣。

教学重难点：

重点：根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳形象。

难点：体验绘画创作活动的乐趣。

教学设计：

一、谜语引入

你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。

有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

（学生回答：太阳）

二、知识探索交流

真聪明！奖励答对的同学。太阳是自己能发热发光的大星球。如果没有太阳，

地球就会变的黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识）人们创作了很多关于太阳的图案，我们一起欣赏一下。

除了图案，还有很多传说故事，老师今天也给同学们带来一个关于太阳的动画故事，我们一起来看一看吧。

（播放课件动画：《后羿射日》）

师询问：细心的小朋友已经看出来了，故事中有几个太阳？（十个太阳）出示课件，这就是那十个淘气的太阳。和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？

每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？

教师板书：表情不一样、光芒不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样

教师：（教师带上太阳妈妈伤心的头饰）太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她一定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈啊？那我们就一起来画一些，太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？

首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？

教师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？

学生回答。（给予鼓励的话语）

设计出不一样的太阳接下来的时间就请你们直接用彩色笔，在A4纸上，来画出、你心中的一个太阳宝宝！画的时候，请你占满整张纸。让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮，最有创意，和其他同学的不一样。

画完后，请你举手告诉老师，老师帮你把你的太阳宝宝贴到黑板上来晒一晒吧！

三、学生创作

教师辅导：绘画。发挥独特的创造，大胆创作（教师以太阳妈妈的身份参与到学生的创作中去。）

四、展示交流

1、教师：现在小朋友们已经完成了作品，看看谁的作品最有创意？

2、教师请学生上台介绍自己的作品，并说说自己的想法。

3、请同学们说出自己喜欢的作品。

五、小结

（头饰展示）太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起，非常感谢小朋友们的

热心帮助。她还有一个美丽的愿望，希望小朋友们也一直开心快乐。好吗？