12.蝴蝶飞呀飞优质课教案内容

蝴蝶飞呀飞

杨燕

教材分析：

蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。?

教学目标：

1、认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。

2、技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。

3、情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。

教学重点：

了解蝴蝶的形状及色彩美感。

教学难点：

运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。

教学准备：

l.教具准备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。

2.学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。

3.布置教室：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。

教学过程：

一、激趣导入：

1、老师准备了一个谜语，同学们来猜一猜。

出示ppt“头上两根须, 身穿彩花袍。

飞舞花丛中, 快乐又逍遥。”

生：蝴蝶。

“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞。瞧，它们都飞到这里来做客了！”

师拿出蝴蝶贴在黑板上。

2、同学们，蝴蝶是怎么飞的呀？谁能学学蝴蝶飞舞的样子？

学生参与活动

。

今天我们就来学习“蝴蝶飞呀飞”

二、学习新课：

1、师：同学们觉得蝴蝶美吗？美在哪里?（同桌讨论）

外形

：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形

……

花纹

：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！放大蝴蝶花纹的局部

学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

2、老师这有几只蝴蝶遇到了麻烦事，她们找不到自己的另一只翅膀了，哪位同学来帮蝴蝶找一找它的翅膀呢？

学生到黑板上贴好翅膀

师：蝴蝶还有一个最大的特点！

叫做“对称”。两边是一模一样的！

（观看蝴蝶实物图片）

3.蝴蝶不仅让大自然变美了，更让我们的生活变得多彩多姿。我们身边就有很多蝴蝶，同学们快来看看它们的样子美不美! （出示有蝴蝶装饰的物品，感知蝴蝶的美。）

它们是用什么材料做成的呢？

不同材料：纸、布、线、铁丝等。

3.师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。看完之后，老师想画一只蝴蝶送给大家，你们可要仔细看哟!

三、学生创作

：

1、师：老师画的漂亮吗？我相信一会儿你们都能画出比老师的还漂亮的蝴蝶来，有信心吗？那下面我们开始画吧。注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

学生作画（音乐）

2、教师巡回辅导。

四、课堂小结：

1.展示学生作品，教师随机点评。

2、教师小结：

师：同学们的作品都非常棒，没有画完的同学下课以后把这幅作品完成，同学们还可以用更多的材料来做一做蝴蝶，下节课把做好的蝴蝶带来，我们展示一下。

反思：

本节课学生的美术素养得到提高，增进了学生对生活中美好事物的关注和热爱，使学生对合作学习和探究性学习有了一定的了解，学生的思路得到拓展、个性得到张扬。

教学开始我就抓住孩子们喜爱拼图游戏这一特性，用给蝴蝶找翅膀的游戏激发他们的强烈兴趣，在这其中孩子们通过两人合作集体贡献力量的活动，体验到了与人协作的乐趣与优势。然后用问答加课件展示的形式使学生进一步了解了蝴蝶的基本特征。紧接着课件中“生活中的蝴蝶”图片的展示给全体学生以新奇的视觉享受从而潜移默化的影响着学生的大胆创作。