第12课 汉武帝巩固大一统王朝特级教师教学实录

《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计

西华县实验中学

张海洋

【教学目标】：

1、知识与能力：

了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖、北击匈奴等巩固大一统的措施。

2、过程与方法: 结合相关史实，依次分析汉武帝所采取的相关措施。引导、归纳、总结。

3、情感态度与价值观：

感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期的任务。

【教学重点】：

汉武帝颁布“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及“盐铁官营专卖”等巩固“大一统”的措施及其作用。

【教学难点】: 汉武帝的评价。

一、创设课堂情境（视频）

导语：同学们，今天我们讲关于汉武帝的历史，

过渡：我们先看一段视频。。。。。。

他建立了一个国家前所未有的尊严。

他给了一个民族千秋的自信。

他的国号成了一个民族永远的名字。

汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现了强盛的局面。

点明课题: 这一课我们来学习<<汉武帝巩固大一统王朝>> 二、教学过程

1、学习目标：

本课重点: 汉武帝颁布“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及“盐铁官营专卖”等巩固“大一统”的措施及其作用。

2、过渡：阅读课文思考下面问题

汉武帝则即位，国家面临哪些方面的忧患呢？

从政治、经济、思想三个方面进行，看哪一组找得快找的准。

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3、政治大一统

过渡:同学们让我们做一次历史的穿越。同学们做汉武帝的大臣，老师做一回汉武帝，来帮助汉武帝解决烦脑。

进入角色: 师：诸侯国势力强大已经威胁到朕的帝位，朕该怎么办呢？

（1）两则材料

诸侯王的土地大于中央，人口多于中央。汉武帝的叔叔梁王，出行时和天子一样威风，拥兵数万，珠宝玉器多于京师。

汉朝的诸侯国如此的多是怎么来的呢？

（汉初，国家实行的是郡国并行制，刘邦得天下之后大封诸侯王，本意是为了让诸侯王镇守四边来拱卫京师。但后来确成了中央朝廷的忧患。）

（2）颁布推恩令

学生：陛下，臣主父偃，建议实行推恩令，诸侯王除以嫡长子继承王位外可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。

（3）提问:推恩令巧妙在哪里？

老师点评：推恩令打破了诸侯国嫡长子继承制，使封土多次分封，越来越小，和汉景帝相比，景帝时听取晁错的建议强势削蕃，导致七国之乱。中央政府用三个月耗费了大量兵力，财力，物力来平叛。汉武帝巧妙在不动有武力，财力的情况下，达到削蕃的目的。

(4)建立刺史制度

全国平划分13个州，刺史监视地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

4、思想大一统

过渡：师：朕，近来很忧虑，诸子百家学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯，对抗朝廷。众卿可有良策？

（1）朕选哪一家呢

分组讨论：各抒已见，劝说皇帝，采用你们家的学说主张。

学生：陛下，臣是道家代表，建议治理国家要“无为而治，顺其自然。”

陛下，臣是法家代表，建议治理国家要严格法律制度，依法治国。

陛下，臣是墨家代表，建议治理国家要“兼爱”“非攻”爱好和平反对战争要求人们互爱互利。

陛下，臣董仲舒建议罢黜百家独尊儒术，核杺思想，忠君守礼。

师：联看还是董仲舒的主张好，”忠君守礼”让天下的读书人都听我的话，遵守我的礼制法度。

（2）汉武帝采用了董仲舒建议罢黜百家独尊儒术，核杺思想，忠君守礼。成为

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了大一统政权精神之柱。

（3）汉武帝怎样推广儒家思想

儒家学说成为封建统治正统思想，居有主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材培养儒家人才。并入仕为官。

5、经济大一统

过渡：这么大的国家，经济命脉却不在朕的掌控下啊！

展示材料，提出问题。

提问：为什么经济命脉不在汉武帝的手中呢，被谁掌控呢？

富商大贾控制国家经济命脉，治铁，铸币，卖盐。

（2）经济统一

盐铁专卖

目的、措施、

过渡：铸币权收归中央，统一铸五铢钱标志着国家铸币的开始。盐铁官营专卖实现了经济的大一统。

6、北击匈奴—军事措施

（1）匈奴的兴起; 秦末汉初，匈奴族首领冒顿单于，统一蒙古草原。开始不断南侵大汉

师：匈奴不断的南下入侵我大汉，哪位大臣有良策啊？

大臣：陛下，臣以为继续沿用汉初的“和亲”政策，把一位公主嫁给匈奴大单于。

卫青:陛下，臣，卫青，认为不可以，现在我大汉已经强大，可以对匈奴用兵了， 北击匈奴。

（2）西汉的“和亲”外交

师：西汉初期，国家面对强悍的匈奴为什么采用”和亲”政策？

汉初，国力疲弱，无力对外战争。

(3)北击匈奴。

汉武帝为什么采用武力北击匈奴？

汉武帝时期国力强盛，开始组建骑兵反击匈奴。

漠北战争:时间、汉方将领

结果：匈奴漠北战役失败，再无力与西汉对抗。

7、小结

本课重点

8、你眼中的汉武帝

过渡：启迪：

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新中国领袖***，在《沁园春。雪》中，著名诗句。“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。”把汉武帝和秦始皇相提并论。对汉武帝的评价之高。

思考，如何评价汉武帝。

师：历史价值定位、历史功绩、历史影响。

课堂练习：

1. 为削弱日益膨胀的诸侯王势力，汉武帝实施( ) A、“推恩令” B、建立刺史制度

C、“罢黜百家，独尊儒术” D、统一铸造五铢钱 2. 秦始皇以“焚书坑儒”压制儒家学说，汉武帝却采用了“独尊儒术”的建议，两者的共同目的是( )，说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度？

A、打击或扶植儒家学派 B、选拔封建知识分子 C、在思想领域加强中央集权 D、打击思想领域的敌对势力

3. 汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是( ) A、半两钱 B、五铢钱

C、铲币

D、刀币

4. 电视剧《汉武大帝》讲述了汉武帝刘彻54年的统治历程。他的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家。汉武帝最重要的功绩是( ) A、稳固大一统局面 B、结束割据，实现国家统一

C、创立中央集权 D、统治期间出现盛世局面

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“汉武帝巩固大一统王朝”教学设计

单位:

西华县实验中学

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