第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案和学案内容

《东晋南朝时期江南地区的开发》教案

岑溪市南渡中学

俞孔慧

教学目标：

1、了解东晋的兴亡、知道南朝政权的更迭、理解江南地区开发的原因、表现和影响。

2、培养独立思考能力，根据材料提取有效历史信息的能力，通过对江南经济开发的讨论，培养合作学习能力；

3、认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

教学重点：

江南地区的开发

教学难点：

江南地区得到开发的原因

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、重视问题，复习旧知：1、西晋建立的时间、建立者、都成分别是什么？

2、“八王之乱”有何影响？

3、西晋何时灭亡？

二、创设问题，导入新课：1、鉴赏诗歌《忆江南》，问你知道江南是在哪里吗？知道它是什么时候得到开发的吗？

2、展示学习目标：（1）、了解东晋的兴亡、知道南朝政权的更迭、理解江南地区开发的原因、表现和影响。

（2）、培养独立思考能力，合作探究能力；

（3）、认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，

认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济

发展的重要前提条件。

三、思考问题、自学新知：1.东晋建立的时间、建立者、都城分别是什么？

东晋何时灭亡？（时间？）

2.南朝存在时间的时间？有哪些政权？

繁荣的表现？（宋武帝、宋文帝时期）

衰败表现？（梁武帝时期）

3.江南地区开发：原因、表现、（农业、手工业、商业）、影响分别是什么？

四、师生梳理，把握重点

（一）东晋的兴亡

1、东晋建立的背景

2、东晋建立时间、建立者、都城

4、东晋政权的特点

5、东晋北伐的情况

（二）南朝的政治

1、南朝的时间

2、南朝经历的政权：宋、齐、梁、陈

3、南朝的兴盛与衰落

（三）江南地区的开发

1、江南指哪里？

2、江南经济开发的背景

3、讨论问题，突破难点：

江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

经济因素：大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力、先进的生产工具和生产技术；

自然因素，江南地区有发展经济的优越的自然条件；

社会因素，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。

政治因素：统治者的重视；

人为因素，经过南北方劳动人民的共同努力。

4、江南地区开发的表现

（1）农业：①开垦荒地，兴修水利；

②生产技术改进。犁耕施肥，广种水稻小麦

③种桑养蚕，培植果木，种植药材等，实行农业多种经营。

（2）手工业：有了快速的进步，缫丝、织布

、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。

（3）商业：建康（南京）是商业最为活跃的大都市。

5、江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响？

影响:南方经济迅速发展，南北趋向平衡,为经济重心的南移奠定了基础。

6、江南经济发展的成功经验对于我们中华民族伟大复兴中国梦有哪些借鉴和启示？

1、充分利用自然条件，维护社会的安定；

2、要有充足的劳动力

3、发展科技,自主创新，改善生产工具，重视农业发展；

五、自我提问，课堂小结

学生自问，回答。教师总结。

六、解决问题、课堂检测

七、板书设计：

东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

1、

东晋的建立：时间：317年

建立者：司马睿

都城：建康

2、

东晋的灭亡：420年

二、南朝的政治：420-589年，宋、齐、梁、陈

三、江南地区的开发

1、

背景

2、

原因

3、

表现

4、

影响

八、教学反思：。

江南地区的开发是七年级历史上册的一个重要知识点，江南地区的开发既是本课的重点也是难点，为突破这一重点和难点，设计了合作探究的环节，培养学生初步综合、分析历史问题的能力和小组合作的能力。