第1课中国早期人类的代表——北京人教学内容概述｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课中国早期人类的代表———北京人1、内容标准内容要点：知道北京人的特征；了解北京人发现的意义。认知提示：知道化石是研究人类的主要证据。教学延伸：了解我国境内其他古人类遗址。2、教学目标知识与能力：了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、特征等基础知识，思考北京人发现的意义。过程与方法：（

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-24 22:25:00

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学校：玉龙县第二中学

第1课中国早期人类的代表——北京人教学内容概述

未知

2019-06-24 22:25:00

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关键词：第1课中国早期�…教学内容概述

正文

第一课

中国早期人类的代表———北京人

1、内容标准

内容要点：知道北京人的特征；了解北京人发现的意义。

认知提示：知道化石是研究人类的主要证据。

教学延伸：了解我国境内其他古人类遗址。

2、教学目标

知识与能力：

了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、特征等基础知识，思考北京人发现的意义。

过程与方法：

（1）

识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。

（2）

思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。

情感态度和价值观：

认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

教学重难点：

（1）

北京人的发现是本课的重点内容。教材从发现地点、距今时间、发现过程三方面进行了论述。

（2）

北京人的特征既是本课的重点，也是难点。教材从北京人的外形特征、工具、社会组织、火的使用等四个方面叙述的。

教学过程：

（1）

由上帝造人、女娲造人等神话传说引出人类的起源是什么?中国境内最早的人类是什么？在地图上标出他们的发源地。

（2）

就北京周口店猿人遗址存在的滑坡、塌方等问题请同学提出好的抢救办法。

（3）

以小组竞赛的方式抢答北京人的外形特点、生活方式等。

（4）

设置课后题，对所学内容加以巩固。

教学板书：

第一课

中国早期人类的代表——北京人

一、

我国境内的早期人类——云南元谋人

二、

北京人

1、

北京人的发现

（1）发现地点

（2）距今年代

（3）发现过程

2、北京人的特征

（1）直立行走

（2）制作石器

（3）学会用火

3、北京人发现的科学意义：对研究古人类历史具有重要的意义

作业布置：练习册1—2页

教学反思：

本节课通过讲故事、竞赛的方式，让学生都全面参与了进来，极大地激发了兴趣，很轻松很容易地掌握了知识点，为以后的学习开了一个好头。

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课中国早期人类的代表——北京人教学内容概述