Lesson 2 Teacher and Students课件配套优秀获奖教案

Lesson2 Teacher and Students

一．教学目标

1.知识与能力：1).学习并掌握词汇：four, five, over, homeroom, student, classmate 掌握句型：This is …/What’s his/her name? His/Her name is …/ Nice to meet you.

2) 能力目标：让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。

2.过程与方法：1).师生问候复习打招呼，自我介绍和询问姓名。2)师生表演学习相关问候语。3). 师生对话引入新课。4). 利用图片介绍他人。

3.情感态度和价值观：让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处

二．教学重难点

重点：This is … / What’s her name? be 动词的用法。

难点：His/ Her name is…

三．教学过程

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：

Lesson 2 Teacher and Students

（二）出示学习目标

过渡语:First ,let’s read the learning goals together.

1.我能正确地读出four, five, over, homeroom, student, classmate，并掌握句型This is …/What’s his/her name? His/Her name is …/ Nice to meet you.

2.我能学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。同时学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。

过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .

二、先学环节

过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.

（一）出示自学指导

1.朗读并熟记本课单词（P131），完成自学检测（1）。

2.听录音，朗读课文，完成自学检测（2）. 3.与同桌练习对话，完成表演练习。

（二）自学检测反馈

（1）单词识记

1)学生__________ 2)四_________ 3)五__________ 4)在那边__________ 5)年级教室________________________ 6)同班同学___________________________

（2）翻译下列句子。

1）我在七年级5班/6班。_______________________________ 2）见到你很高兴_______________________3）他是一名老师吗？__________________ 4）她是我的同学。__________________________ （三）质疑问难

过渡语:After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。

_______________________________________________________________ 三、后教环节

过渡语: Next ,let’s learn

and discuss some important language points.

学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。

A: This is ----

这是---

这是一个介绍他人的常用句型。如果介绍距离我们较远的人时，我们用That is / That’s－－－

而一般不用She is ---或He is --- B:Class Five, Grade Seven 七年级5班

四、训练环节

Ⅰ．根据情景，选择恰当的答案。

1．两人见面、询问对方身体状况时，应该说：（

）

A. What's your name?

B. How are you? C. Nice to meet you. 2．当别人询问你身体状况时，你应该说：（

）

A. I'm fine, thanks. B. Nice to meet you. C. How are you? 3．当对方对你说“很高兴见到你时”，你应该说：（

）

A. Nice to meet you, too. B. How are you? C. I'm fine, too. 4．如果你想祝对方度过快乐的一天时，应该说：（

）

A. Hello! B. How are you today?

C. Have a lovely day. Ⅱ．完成句子。

1. She is my _______（同班同学）.We are in ________ （4班）classmate, Class4

2. This is my _______ (朋友).

(她的)______ name is Wang Mei.

friend, Her

3. ---Nice to meet you. ---________________

Nice to meet you, too. 4. Is she a ________ (学生)？student 课堂总结：Ok ！Let’s make a summary.

Let students show :What have you learned in this class? Think about the difficulties in this lesson.

附：板书设计

Lesson 2 Teacher and Students

A: This is ----

这是---

B:Class Five, Grade Seven 七年级5班

五．教学反思

本课是冀教版七年级上册第一单元第2课。本课的话题是让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。学生们学习热情很高。学生整体表现还可以，但由于我对时间的把握不当，导致部分学生在检测当中没有及时完成所有的习题，下次练习一定注意！