资料摘要
第1课中国早期人类的代表——北京人徐庆教学目标：1、知识与能力：了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京的的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发顼的科学意义2、过程与方法：误读《中国境内主要古人类遗址分布》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力；比较北京人和现代人的不同点，
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第1课 中国早期人类的代表——北京人名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：第1课 中国早期�…名师教学视频（文字实录）
正文
第1课
中国早期人类的代表——北京人
徐
庆
教学目标：
1、
知识与能力：了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京的的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发顼的科学意义
2、
过程与方法：误读《中国境内主要古人类遗址分布》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力；比较北京人和现代人的不同点，理解远古人类生产生活状况，培养学生对比分析能力
3、
情感态度与价值观：认识到中国是人类的发源地之一，培养学生珍视人类文化遗产的意识
教学重点：北京人的发现；北京人的特征
教学难点：本课所讲内容距停今久远，根据史料，进行科学推断，引导学生展开合理想像来了解远古人类的生活
教学准备：PPT课件
教学过程：
过程
教师活动
学生活动
意图
一、人是怎样来的？有哪些传说？
讲述故事
讲述故导入
考古学家根据考古发掘化石进行事，提研究，人是由古猿进化而来，那出问么，在中国境内人类起源于何题，激时？怎样生活？
趣
二、1、人类是怎样进化的？
看书“相关史事”，看进化示
我国
意图
境内考古学家是根据什么得出结论化石
早期的？
分布广，云南、北京、四川培养学人类
2、展示《中国境内古人类遗址分等。是世界上发现古人类遗生读图布图》，能得出什么信息？
址最多的国家之一
能力
看书2页。元谋人，云南省阅读资3、我国境内最早古人类是？生活元谋县。距今约170万年。料，提时代？有何特点？
已经能够制作工具，知道使取信息
用火
展示相关图片
三、北京人遗址是怎样发现的？
阅读3页。
北京展示发掘图片
1929年，斐文中发现。
人的位于北京周口店，距今约70发现
万年——20万年
四、1、北京人外貌有何特征？和现代观看图片，讨论
从图片
北京人有什么不同？
中得出
的人展示3页图片
信息
特征
2、北京人生活环境怎样？他们如观察4页图片，讨论
培养学何生活？
1、
石块、兽骨等制作工具生归纳
——打制石器（旧石器时能力
代）
2、
群居
3、
学会用火，还会长时间通过讲4、
想像：北京人是怎样得到火保存火种
述培养的呢？有什么影响？
展开想像，火的使用是为类学生想5、
综上所述，你能想像北京人进化史上的里程碑
像力，一天是怎样生活的吗？
想像，讲述
加深对6、北京人遗址是迄今所知世界上北京人内涵最丰富、材料最齐全的直立生活的人遗址
了解
五、除了北京人遗址外，还有很多古阅读5页知识拓展。小组讨扩大知知识人类遗址。如山顶洞人。看看他论
识面
拓展
们与北京人有什么不同之处？
六、本课是初中学生接触的第一课，因此注重学习学习兴趣的激发，通过讲反思
述故事，观看图片，发挥想像力，了解我国境内古人类的生活状况。同时也让学生知道，我们通过考古和文献资料的记载来还原历史真相。
板书设计
元谋人
云南省；170万年；我国境内已知最早人类
北京人
70万年-20万年；北京周口店；打制石器；会保存火种；群居
文档信息
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