第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计和教学实录

正文

元氏县第七中学教学设计

2018年12月12日

星期三

七年级科目：历史主备人：智晓乐审核：七年级历史组

课题名称：东晋南朝时期江南地区的开发

教材分析：《东晋南朝时期江南地区的开发》是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。

学情分析：首先从学生的身心发育特征看,12岁左右的新生对事物的认识规律,还是以直观形象认知为主,以见解抽象理解为辅;其次,从学生的心理看,争胜心、好奇心、喜欢挑战是学生现阶段的典型特征,因此竞赛、猜谜等具有挑战性的教学活动容易被学生喜爱并参与;第三从七年级学生的学段特点看,这些刚入初中的新生刚刚开始接触单独的历史学科,对于历史学科学习的基本方法和基本史实、观点掌握的还不是很清楚,需要在教学中逐步渗透,加以培养训练。最后,对于三国时期的历史,一方面学生通过各种文学、影视作品有了一定了解,但同时又容易将历史与演义混淆,因此对教学实施有利有弊。

教学目标：1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

3.南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。

教学重点：江南地区的开发

教学难点：江南地区的开发

教学过程：

一．自主学习

(学生认真阅读教材p82—85页的全部内容，依据自主学习提纲进行自学，同时用双色笔对重点内容进行标记，完成自主学习任务。学生组内统一自学成果，并且进行展示。学生分组讨论，交流思想，在组内形成统一答案，完成合作探究学习任务。) 1.西晋灭亡的时间？

2.东晋建立的时间、人物以及都城分别是？

3.南朝指的是哪四个王朝？

4.江南地区开发的原因都有哪些？

5.江南地区得到开发的表现及影响？

二．成果展示

学生分组展示自主学习成果。

三．合作探究

想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

四．讲授解惑

教师讲解江南地区开发的原因。

五．拓展延伸

江南地区开发给我们今天的社会主义建设哪些启示？

六．课堂练习

1.西晋最后被哪个少数民族所灭（）

A.羯族 B.鲜卑族 C.匈奴族 D.氐族

2.江南地区得到开发，最主要的因素是（）

A.南方生产工具先进 B.南方自然条件较好

C.北方农民大量南迁 D.南方相对安定

3.东晋的都城是（）

A.健康 B.洛阳 C.长安 D.成都

4.材料分析题

材料一（江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》

材料二（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛

之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）

——《宋书》

阅读材料回答：

（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？

（2）导致这种变化的因素有哪些方面？

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计和教学实录