第22课 不断发展的现代社会教案和学案内容

第22课

《不断发展的现代社会》教学设计

一、课标内容

以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。

二、教学目标

目标1：结合电子教材或者教材，识记计算机网络、妇女地位提高的表现生态与环境问题等基本史实。

目标2：了解计算机网络对现代社会生活的影响。（重点）

目标3：掌握妇女地位提高的过程，了解妇女地位提高的表现及存在的问题。（重点）

目标4：知道当今社会存在的生态与人口问题。（重点）

三、教学活动

1.课堂导入

师:同学们，科技改变生活，

从蒸汽时代，

到电气时代，

再到当今的信息时代，

科学

技术的进步，

使我们的生活越来越方便、

越来越舒适。

今天我们来学习第

22 课《不断发展的现代社会》。

2.讲授新课

（1）合作探究

出示任务：任务一

计算机网络技术和现代社会生活。

师根据PPT图示讲解计算机的发展进程。

出示任务：任务二

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【合作探究】1. 设计意图：通过这两个探究问题的设置，旨在让学生认识到网络的积极与消极影响。

结合教材，学生小组探讨回答，教师总结。

积极：工作方式：实现移动办公，即人们可以在家里，在旅游地等地方就实现办公，只要可以联网即可，人们可以通过手机完成办公；

购物方式：实现网上自助购买，降低了我们获取优质商品和服务的成本；

交易媒介：多种支付方式，

支付宝、微信；

交流方面：改变了交友方式，同时降低了维系好友关系的成本。

消极：互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网瘾、数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网络，也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。

【合作探究】2.网络是一把双刃剑，有的中学生自制力很差，沉迷于网络，对此，谈谈青少年应该怎么做？

学生小组探讨，畅所欲言，教师总结讲解。

我们要趋利避害。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。我们应该提高自身的道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥出应有的作用。

出示任务：任务三

【合作探究】1.阅读教材，说出妇女地位提高的表现有哪些？

学生阅读教材，归纳总结。

19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。

20世纪六七十年代，成立团体，举行各种抗议和示威活动，反对性别歧视，争取平等权利。不少国家制定专门法规，保障妇女的权利。

今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。

受教育程度提升，获得更多的知识和技能。参加社会工作。

【合作探究】2.阅读材料，回答，材料反映了什么现象？出现这一现象的主要原因是什么？基于此种现象，国际上颁布哪些法律保障妇女权益？

学生回答。

材料

当今社会女性就业情况仍然相当严峻。女大学生就业空间相对狭小，不少用人单位干脆在招聘启事中声明不招女生。女大学生找工作的难度要大于男同学。有些用人单位对男性的偏向十分明显。

生：

现象：就业性别歧视现象。

原因：受历史、文化传统、男尊女卑等诸多因素的影响。

法律：

1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。

出示任务：任务四

【合作探究】1.阅读教材，列举生态危机的表现，并分析出现这些问题的原因。

学生小组探讨回答，教师讲解总结。

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【合作探究】2.结合教材，说说人口增长和环境变化对我们的未来生活产生什么影响？你将如何应对？

学生畅所欲言。

问题1：

人口过快增长带来了哪些问题？

（给土地、

资源、

环境造成了巨大压力，

严重制约着经济发展与社会进步。）

问题2：

人类应该如何应对生态环境和人口问题？（要解决生态和人口问题，就需要世界各国人民的共同合作和努力

。

（3）课堂小结

第二次世界大战以来，计算机网络技术的广泛使用，使人类进入信息时代。与此同时，现代社会生活还表现在妇女地位的提高。随着全球范围工业化的推进，生态环境恶化和人口增长过快成为严重问题。实践告诉我们：经济全球化是一把双刃剑，世界经济高速发展的同时，也存

在严重环境和人口问题。因此必须坚持人口、经济、环境协调发展，走可持续发展之路。

（4）知识结构

任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（5）巩固提升

多媒体出示与本课内容相匹配的课堂习题，学生分组讨论后以小组竞赛的形式。

组织学生进行学后反思

我学到的知识

学后反思

我学到的方法

我还要努力的

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四、课后作业

请将课后作业栏目——提升检测—《不断发展的现代社会》发送学生课下完成巩固练习。

五、拓展提升

社会调查：1、计算机网络对我们的社会生活带来了哪些便捷？

2、请找出我们身边环境污染的污染源。

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