第13课西欧经济和社会的发展优质课教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第13课 西欧经济和社会的发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展【教材分析】14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化：出现了手工工场和租地农场，资本主义萌芽开始出现。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光，西欧开始了脱胎换骨的社会变革。【教学目标】知识与能力通过本课的学习，知道垦殖运动、租地

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所属课文：第13课西欧经济和社会的发展

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2019-06-30 20:48:00

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学校：遂宁市第四中学校

第13课西欧经济和社会的发展优质课教学设计

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关键词：第13课西欧经济�…优质课教学设计

正文

第五单元

步入近代

第13课

西欧经济和社会的发展

【教材分析】

14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化：出现了手工工场和租地农场，资本主义萌芽开始出现。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光，西欧开始了脱胎换骨的社会变革。

【教学目标】

知识与能力

通过本课的学习，知道垦殖运动、租地农场的产生过程；了解富裕农民和市民阶级是如何出现的

主要采用讲授讲解、探究问题相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生分析教材材料、提取和概括历史信息的能力

通过引导学生阅读教材，启发学生思考，帮助学生理解西欧经济和社会的变化所带来的影响，培养学生初步使用唯物主义历史观分析问题的能力

过程与方法

情感态度

与价值观

【重点难点】

教学重点：新的生产和经营方式；富裕农民和市民阶层。

教学难点：理解西欧社会经济的重要变化。

【新课导入】

中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？带着这样的疑问让我们共同来学习第13课“西欧经济和社会的发展”。

【讲授新课】

一、新的生产和经营方式

问题：11世纪以后，欧洲农村发生了哪些新的变化？

学生分组讨论回答后教师总结：

(1)垦殖运动大量开展，农民获得属于自己的土地，同时效仿自治城市，使得垦殖地区获得独立司法权和行政自治权。

(2)农奴获得人身自由，农民获得对自己剩余产品的支配权，封建庄园开始衰落和瓦解。

(3)土地出现集中的趋势，最终出现新的生产组织形式：租地农场雇用少地或无地的农民进行生产。

教师展示下面图示，便于学生理解。

问题：这一时期农业生产和经营的变化对商业有何影响？

学生回答后教师总结：新的生产方式使得农产品和畜产品产量得到提高，有了富余，成为远程贸易的主要商品，促进了商业的繁荣发展。

问题：这一时期手工业的发展状况如何？

学生回答后教师总结：手工业不断发展。一部分手工业者脱离农业成为完全出卖劳动力的劳动工人；出现小型手工作坊，逐步发展至集中的手工工场，劳动生产效率提高。

过渡：在土地集中和资本与劳动相分离的过程中，是否形成了新的阶级呢？

二、富裕农民和市民阶层

问题：13、14世纪，农村的社会结构发生了哪些变化？

学生回答后教师总结：封建庄园的所有者大部分无力经营生产，土地被抵押或变卖；土地逐渐被集中到富裕农民、骑士和乡绅手中，他们成为农村中新的阶级力量。

问题：市民阶层是如何形成的？

学生回答后教师总结：手工业者、商人通过经济手段获得特殊的法律地位并通过与贵族联姻等方式获得政治权利，成为能影响王权的“市民阶层”。

【板书设计】

【课堂小结】

本课讲述了欧洲中世纪晚期社会发生的一系列变化。在农村，庄园的生产方式和经营方式进行了转型；一些城市发展很快，出现了手工工场。欧洲社会逐渐形成了富裕农民和市民阶层。

关于本教案的常见问题

Q：第13课西欧经济和社会的发展优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第13课西欧经济和社会的发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第13课西欧经济和社会的发展优质课教学设计