第1课 中国早期人类的代表——北京人教案1

第1课

中国早期人类的代表——北京人

课题

第1课

北京人

授课类型

新授

1、了解元谋人、北京人的生存年代，发现地点。

2、分析北京人体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要知识与

作用”。

技能

3、知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原教学目标

因。

过程与

采取以学生自主、探究等学习方式为主，教师引导由浅入深达到预期目标。

方法

情感态度与价值观

教学

教学重点难点

教学

难点

教学师生活动

设计意图

北京人的发现对研究古人类进化中的重大意义

重点

使学生体会到劳动创造世界和人类本身，认识到中国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

北京人的发现、北京人的特征及生产生活状况

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过程设计

【导入新课】

同学们，你们知道人类的起源有哪些传说吗？

西方和中国关于人类的起源分别有着怎样的传说？

中国古代女娲造人的传说，西方《圣经》中关于上帝造人的传说，都是人们对人类起源的探究。

西方近代自然科学的兴起，对于人类起源有了更为合理的解释。

达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高的关于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。

今天我们就来学习第1课“中国早期人类的代表──北京人”。 ①

【讲授新课】

（一）我国境内的早期人类

让学生阅读课本第2页的内容，回答以下三个问题：元谋人发现的地点、距今的年代、生产活动、地位

学生回答后，教师通过多媒体出示答案。

②

教师：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

出示元谋人遗址发掘现场的图片、元谋人的牙齿化石、元谋人制造、使用的石器三张图片，说明通过考古发掘得知，元谋人已经知道用火；元谋人已经能够制作工具，主要是制作和使用打制石器。

出示元谋人牙齿化石的图片，教师讲解化石是研究人类起源的主要证据。

③

（二）北京人的发现

学生阅读课本第3——5页，找出北京人生活的年代和发现的地点，体质形态，生产生活状况

学生回答后，教师通过多媒体出示答案。⑤

①通过引导学生回顾中西方关于人类起源的传说，让学生了解本节课的学习内容，激发学生学习的欲望，导入新课自然贴切。

②教师根据课标要求，整合教材，提出问题，让学生从整体上感知教材，明确知识点。通过学生自学教材，培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力，体现自主学习的新课改理念。

③教师根据课标要求和教学目标的指引，让学生能够对课本上的重点图片有所认识，知道元谋人能够制作工具。

④通过出示图片，让学生认识中国境内早期的古人类遗址，除了元谋人以外，还有北京人遗

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出示北京人头盖骨、北京人复原头像的图片，从而说明大量古人类化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。

（三）北京人的特征

北京人是我国早期人类的代表，不仅是在体貌特征的进化上，还是生产工具的制作使用上，北京人都极具代表性。

体貌特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们的平均身高为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。⑥址、山顶洞人遗址。为下面北京人的学习做好铺垫。

⑤教师根据课标要求，整合教材，提出问题，让学生从整体上感知教材，明确知识点。通过学生自学教材，培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力，体现自主学习的新课改理念。

⑥北京人的发现、“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”。

——《韩非子》

师：看材料，北京人当时为什么要过着群居生活？

生：生活在原始社会的北京人，经常面对野兽的攻击，生产力水平低下，环境恶劣，为了生存

师：在北京人的遗址中发现了大量的灰烬，这说明当时北京人已经会使用火和保存火种，那大家想一下，这些火是怎样产生的？

自然界的电闪雷鸣产生的火种、植物自燃产生的火种、火山爆发产生的火种等等，北京人慢慢地学会了保存下这些火种。

火的使用有什么意义呢？（展示图片）

火的使用可以用来烧烤食物、照明、防寒、驱赶野兽。

学会用火是人类进化史上的里程碑。⑦

北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类的进化具有重要意义。通过对北京人的研究，可以发现早北京人的特征是本课的重点，通过前面基础知识的铺垫，学生对北京人的概况有了初步了解，让学生进一步概括总结提升。让学生深刻地理解北京人制作打制石器、学会用火、过着群居生活。

⑦教师通过出示图片，让学生直观地认识到原始社会古人类的生活环境恶劣，只能过着群居3

期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类的起源研究提供了可靠的证据。⑧

师：下面我们来看第三种原始人类，看课本5——6页，找出山顶洞人生活的年代，发现的地点，体质特征和生产生活状况

北京人和山顶洞人情况我们要对比来看

【课堂小结】

通过考古发掘，元谋人是我国境内目前已确认的最早的远古人类；他们已经能够制作工具，知道使用火；早期人类的代表是北京人，他们使用打制石器，学会用火并且会保存火种，学会用火是人类进化史上的里程碑。北京人的发现，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

【板书设计】

的生活；并且在长期与大自然斗争的过程中，学会了用火并保存火种，有利于改善生存条件。

⑧北京人发现的科学意义，内容较为抽象，学生难以理解。通过这一内容的讲解，让学生进一步地了解化石是研究人类起源的依据，对研究古人类进化的历史具有重要意义，从而突破本课的重难点内容。

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