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靖远县糜滩中学七年级历史(上)导学案主备人:段文娣审阅人:班级:授课教师:授课时间:年月日备案序号:1 第1课《中国早期人类的代表——北京人》备注(教师复学习目标: 备栏或学1.学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类。生笔记、纠2.学生了解北京人的发现,知道并掌握北京人山顶洞人的特征、北京

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第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计

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第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计

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关键词:第1课 中国早期�…教学设计

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靖远县糜滩中学

七年级历史(上)导学案

主备人:段文娣

审阅人:

班级:

授课教师:

授课时间:

年

月

日

备案序号:1 第1课《中国早期人类的代表——北京人》

备

注

(教师复学习目标: 备栏或学1.学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类。

生笔记、纠2.学生了解北京人的发现,知道并掌握北京人山顶洞人的特征、北京人发现的意义。

错栏)

3.知道化石是研究人类起源的主要证据。

学习重点:

北京人的特征(外形特征、使用工具、社会组织、火的使用)。

学习难点:

本课内容距今久远,需将科学考古发现与图文想象才能较好的理解本课。

学习方法:

小组互动学习

学习过程:

一、创设情境,导入新课

展示图片,讲述遗失在抗战烽火中北京人头盖骨的故事:

“北京人”头盖骨发现之后,裴文中赴法留学,贾兰坡接手发掘。于是才有了1936年连续发现

三具猿人头盖骨的奇遇。而随后的“七七”卢沟桥事变则让周口店发掘工作陷于停顿。研究人员

纷纷南下,后迁往重庆北碚。裴文中历经艰险于1937年回国担任新生代研究室副主任。为躲避日

军骚扰,丰盛胡同地质调查所旧址插上了美国国旗,换上了“北平协和医学院新生代研究室”的牌

这一局面一直维持到1941年太平洋战争爆发。随着日美关系的逐步紧张,研究室同仁也虑头盖

骨的去向问题。

二、整体感知,展示目标

同学们,请大家读手中的导学案,齐读目标,掌握本节课的学习内容。

三、师生互动,探究新知

知识点一 我国境内的早期人类

1.我国已知远古人类的遗址主要分布在哪里?原因是什么?

2.科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢?

知识点二

北京人

1.周口店北京人遗址入选世界遗产的原因是什么?

2、北京人为什么要过群居生活呢?

靖远县糜滩中学

七年级历史(上)导学案

主备人:段文娣

审阅人:

班级:

授课教师:

授课时间:

年

月

日

备案序号:1 3、北京人使用的是天然火,他们是怎样保

存火种的呢?

知识点三

山顶洞人

1.比较山顶洞人和现代人的体质特征,本相同。

2.山顶洞人的生产和生活怎样?

备

注

(教师复备栏或学生笔记、纠错栏)

四、巩固小结,归纳升华

本课主要讲解了我国境内的元谋人、北京人、山顶洞人等各自的体质形态,生产和生活活动等知识。

让我们知道人类社会是不断发展和进步的。

五、牢固基础,课堂练习

1.下列那一项不属于北京人生活?

(

)

A.用火烧烤食物

B.使用打制石器

C.过群居生活

D.会使用骨针

2.下列的远古人类遗址,位于长江流域的是

(

)

A.山顶洞人

B.元谋人

C.北京人

D.蓝田人

布置作业

完成课后的材料阅读

完成课后的自我测评

教学后记

周审

月查

签字:

年

月

日

小计:

节

签字:

年

月

日

总计:

节

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关于本教案的常见问题

Q:第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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