16 雷雨ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《雷雨》教案设计(第二课时)执教者:李哲新单位:华容县黄湖小学教学目标:1.有感情地朗读课文。2.通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学难点:通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学重点:通过声音表现雷雨前后的不同景象。一、谈话导入经过上节课的学习我们已经知道小作者是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写这场

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-16 16:07:00

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学校：华容县黄湖小学

16 雷雨ppt配套教案和课堂实录

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关键词：16 雷雨ppt配套教案和课堂实录

正文

《雷雨》教案设计

(第二课时)

执教者:李哲新单位:华容县黄湖小学教学目标:1.有感情地朗读课文。

2.通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学难点:通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学重点:通过声音表现雷雨前后的不同景象。

一、谈话导入

经过上节课的学习我们已经知道小作者是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写这场雷雨的,下面请同学们跟随老师去欣赏雷雨前的景象

二、课件出示雷雨前的景象

1.自由读1—3自然段,雷雨前写了哪些景物请用“______”画出来。

2.指名汇报你画出的景物。

指名读1——3自然段,谈体会(师引导)

朗读指导:

a.“满天的乌云……蝉一声也不叫”强调“黑压压”“一动不动”“一声”。

(趣味练习,积累运用。黑沉沉 ABB型词语)

b.“忽然……逃走了”强调“忽然”“乱摆”。

指名读第一句,从中取体会那阵大风和那只可爱的小蜘蛛的惊慌。

c.“闪电越来……越响”

师:这么大的风,这么响的雷,这么亮的闪电,同学们当然害怕,该怎么读才能体现天气的骤然变化。(生:读得稍微快一点)

三、课件出示:雷雨中的景象

师:不一会儿,雨下起来了,这时你听到了什么声音?(雨声)

(1)自由读4----6自然段,你读懂了什么?

(2)同桌交流并汇报

(3)朗读指导

a.怎样读好这3个“哗”(读的语气要重一点,停顿得短一点,说明雨下的急,下的大)指名读-----评读-----练读-----指读

b.“渐渐地……雨声也小了”(师:怎么读才能读好这句话?)

师:渐渐地,雷声、雨声都小了,一切很快结束了,雨后的情景又是怎样的?

四、课件出示:雷雨后的景象

(1)自由读7----8自然段,这一部分写了哪些景物呢?边读边圈住这些景物。

谁来说说你圈住了哪些景物?(生汇报)

师:瞧,雨过天晴,经过大雨的冲刷,一切变得那么清新,面对这么美的景色,你的心情怎样?(生:愉快愉悦)

谁能用甜甜地、美美地语气把第8自然段读一遍,让所有的人都能感受到你的愉快。

指名读-----评读-----仿读

五、小结课文配乐朗读。

这节课,我们欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色,怎样才能把课文读好?今天我请来了一位朗读能力超强的小老师下面请你们边看视频边听她的朗读。

同学们打开书,让我们学着小老师的样子带着充沛的感情正确、流利、有感情的齐读这篇美文吧。(配乐齐读课文)

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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