第二单元有机化合物的分类和命名课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二单元 有机化合物的分类和命名》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

甲烷的空间构型河北省广平县第一中学张红梅【设计理念】1.采用探究式的合作教学，师生共同创建科学气氛，通过一系列的探究活动，让学生体验科学探究的过程、失败的教训、成功的喜悦以及小组合作乐趣。2.本课设计的系列学生实践活动，就是要学生动脑动手主动探究，从而获得第一手资料。这样的学习活动充分尊重生理和心理

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二单元有机化合物的分类和命名

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2019-07-01 06:39:00

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学校：广平县第一中学

第二单元有机化合物的分类和命名课件配套优秀教案案例

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2019-07-01 06:39:00

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关键词：第二单元有机化�…课件配套优秀教案案例

正文

甲烷的空间构型

河北省广平县第一中学

张红梅

【设计理念】

采用探究式的合作教学，师生共同创建科学气氛，通过一系列的探究活动，让学生体验科学探究的过程、失败的教训、成功的喜悦以及小组合作乐趣。

本课设计的系列学生实践活动，就是要学生动脑动手主动探究，从而获得第一手资料。这样的学习活动充分尊重生理和心理特点，体现“以生为本”教学理念。

【教学目标】

1、认知目标：了解甲烷的正四面体结构，在探究过程中真正体会二氯甲烷没有同分异构体

2、能力目标：培养学生动手和创新能力。

3、情感目标：培养学生热爱科学、勇于探究的精神。培养学生严谨的科学态度和与人合作精神。

【教学重点】探究甲烷的正四面体结构

【教学难点】甲烷的二氯代物没有同分异构体。

【教学方法】探究合作、综合实践

【教具准备】多媒体课件

【学具准备】球棍模型（也可以不同水果代替球，牙签代替棍）

【教学过程】

一、

课题导入：多媒体展示图片

提问：西气东输指的是什么气体？（天然气主要成分甲烷）

二、

新课教学

板书：甲烷的空间构型

【学生活动】：

任务一：已知甲烷的密度在标准状况下是0.717g/L,含碳75％,含氢25％,请利用这些数据确定甲烷的分子式并书写它的电子式和结构式。

【计算结果展示】

标准状况下,V=22.4L/mol

所以M=ρ x Vm=0.717 x 22.4=16g/mol

又由碳的百分含量得m(c)=0.75 x 16=12g

m(H)=4 g C的个数=12/12=1 H的个数=4/1=4

所以甲烷为CH4

任务二：请大家利用手中的各种水果并根据甲烷的分子组成自行组装甲烷的模型。

【展示学生成果】（注意各原子的相对大小，键角和键长可以不相等）

任务三：请大家根据以下信息提示修改自己的作品。

(1)经仪器测定可知：甲烷分子中的4条C—H键的长度完全相同。

(2)经仪器测定可知：甲烷分子中的4条C—H键的夹角完全相等。

【展示学生成果：】去掉键长和键角不相等的结构模型，只剩下三种结构

任务四：请大家根据以下信息提示修改自己的作品。

（3）科学证实：如果把甲烷中的两个氢原子换成两个氯原子后也只有一种结构。【展示学生成果】只有正四面体的结构二氯甲烷没有同分异构体，其他的都是两种结构。）

【结论】科学实验证明：甲烷分子呈正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，四个氢原子位于正四面体的顶点上。

三、

分析评价（穿插在活动中）

教师：引导学生对模型分析对比。从模型的新颖性和创新性的角度去评价学生动手能力。运用学过的知识排除一些不存在不可行的模型。

四、

活动小结(师生归纳) 1、

模型制作的基本要求要符合价键理论。

2、

通过这次活动的开展你有那些收获？

关于本教案的常见问题

Q：第二单元有机化合物的分类和命名课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元有机化合物的分类和命名》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二单元有机化合物的分类和命名课件配套优秀教案案例