第二单元 有机化合物的分类和命名PPT及专用教学设计内容

1.3 有机化合物的命名

教学目标：

知识与技能：

（1）掌握烷烃的系统命名法，了解烷烃的习惯命名法；

（2）了解取代基、烃基和烷基的概念，会书写简单的取代基。

过程与方法：

(1) 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力。

(2) 通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握4到7个碳原子的烷烃同分异构体的书写及命名。

情感态度与价值观：

(1) 体会物质与名字之间的关系；练习书写不同烃基的结构简式。

(2) 体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体也越多，体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。

教学重点：烷烃的系统命名法

教学难点：命名与结构式之间的关系。

教学过程：

[引入]通过前面的学习我们已经知道了有机物的种类非常繁多，根据官能团的不同可以分成不同种类的有机物，而又由于有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象。

为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统的命名是必要、有效的科学方法。烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。

[板书］烷烃的命名Ziyuanku.com1、习惯命名法

[投影]命名为某烷，小于10的用天干来表示，大于10用中文数字表示

[学生活动] 书写天干的汉字

[投影]戊烷的同分异构体如何命名

[学生活动] 找同学对戊烷进行命名，并总结命名的方法。

[思考] 又该如何命名？

[学生活动] 思考之后发现不能命名。

[板书］2、系统命名法

了解有机物中“基”的命名：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。

[投影]基本思路：先将有机化合物分为主链和取代基两部分,再将取代基全部假象为氢原子以命名主链,然后确定取代基的名称和位置.

（1）定主链，称“某烷”

——最长原则

[讲］选定分子里最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”1、定主链，称“某烷”——最长碳链。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。[投影］

Ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com 选定分子里最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸命名。CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3

[板书］（2）编号，最简最近定支链所在的位置。

[讲］把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，以确定支链所在的位置。WWW.ziyuanku.com CH2—CH3己烷

[板书］（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。

[讲］把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。（烃基：烃失去一个氢原子后剩余的原子团。）

[投影］

3 .把支链作为取代基。把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号

数后连一短线，中间用“–”隔开。CH3—CH—CH2—CH—CH31234CH3CH2—CH32、4代基前面。

甲基己烷56

4、当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前[讲］但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把面。但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要简单的写在前面，复杂的写在后面。

用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简[投影］

单的写在前面，复杂的写在后面。[板书］（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取1CH3—CH—CH2—CH—CH3234CH32，456二甲基己烷3-甲基-4-乙基庚烷

CH2—CH3

[随堂练习］给下列烷烃命名

3–甲基-5-乙基庚烷

[学生活动]学生互相讨论，写出正确的命名

[投影]又如：如何命名？

[学生活动]学生之间互相讨论，得到了两种命名方式

[讲]最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。

[练习]

[板书]最多原则：若存在多条等长主链时，应选择含支链最多的碳链为主链。

[投影]

[板书]最简原则：若不同的支链距主链两端等长时，应从靠近简单支链的一端对主链碳最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的原子编号。

一条为主链。[投影] CH3CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3CH3CH2–CH3

[] [投影小结］

1.命名步骤：

(1)选主链,称某烷------最长,最多的主链;

(2)编位次,定支链-----靠近支链（小、多）的一端;

(3)取代基,写在前;标位次,短线连;

(4)不同基,简到繁,相同基,合并算

2.名称组成:

取代基位置-----取代基名称-----母体名称

3.数字意义：

阿拉伯数字---------取代基位置

汉字数字---------相同取代基的个数

烷烃的系统命名遵守：1、最长原则2、最近原则3、最小原则4、最简原则

板书

第三节

有机化合物的命名

烷烃的命名 1、习惯命名法 2、系统命名法

（1）定主链，最长称“某烷”。

（2）编号，最简最近定支链所在的位置。

最小原则： 最简原则：

（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。

（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。

教学回顾：

本部分内容是有机化学学习的第一个难点、分化点，要提前布置学生预习学案。由于学生在必修二中学过习惯命名，所以就把本节教材最后的分子式都是C5H12的三种物质的习惯命名提到本节课的开始，引导学生了解局限，以旧引新，激发学生求知欲。通过烷烃的同系物的命名的例子，讲练结合，让学生体会有机物系统命名的原则，发现规律。适当增加有机物命名练习题目的数量，难度要适中，由易到难设置梯度。为了使学生能较好地掌握有机物的系统命名，教学节奏不宜太快，适当给学生自主消化的空间。