二新兴力量的崛起多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二新兴力量的崛起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

二新兴力量的崛起多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 新兴力量的崛起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：二新兴力量的崛起多媒体教学设计及其点评

正文

《新兴力量的崛起》教学设计

重庆32中学校

陈雪梅

一、学习目标

1、了解欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。

2、在学习的过程中了解两极格局下世界多极化趋势在曲折中发展的主要表现；感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

二、重点：有哪些新兴力量冲击着两极格局；他们是怎样成为多极化趋势中的一支重要力量。

难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

三、教材分析：

1、新课程非常清晰叙述了四支崛起的新力量,条目清楚。

2、新课程把两极格局下的新兴力量合为同一模块,淡化了意识形态的标准强调了多极力量的存在与发展,突出国际关系民主化趋势。

四、教学理念：

充分运用自助学堂的理念，以问题导学的形式，教师导，学生学，通过自学、互学、展学等学习方式，发挥学生主观能动性，利用课堂教学有效途径，为培养学生养成热爱学习，学会学习，思考学习的良好习惯奠定基础，为终身学习提供一些基本的学习方法和思维能力。

五、教学流程

1.以一段材料展示，导入新课，明白逐步壮大起来的其他力量中心

2.以一段视频展开提问，引出第一个关于欧洲联合的问题

3.逐一展示需要掌握的几个重点问题及特征

（1）欧洲——联合谋发展

（2）日本——政策促发展

（3）中国——探索求发展

（4）发展中国家——斗争求发展

4.得出结论：符合各国国情的模式才是最好的模式。

5.问题导学：

导学一：

（阅读教材159--160页内容，并根据导学单上的材料，对下列问题，先自学并在材料上勾画有效信息，作出结论，然后再小组合作探究，并以小组为单位展示结果

，其他小组补充。）

1、根据材料归纳欧洲联合的原因？

2、根据教材知识，欧洲联合的过程及概括欧洲联合的发展趋势？（可用图示表示）

导学二：

（阅读教材160-161页：“迅速兴起的日本”一框题，完成下列自学任务）

1.作为战败国的日本，为什么能够在战争废墟上崛起并成为经济超人？

2.概括日本经济在60年代和80年代发展的主要表现及其产生的影响？

导学三：（阅读教材161--162页：“东方巨龙的腾飞”一框题，同学们一起来填写下列表格）

1、填写改革开放前的中国探索发展的大事。

2、改革开放的成就及其对世界的影响（在教材上勾画出来）

导学四：（结合材料和教材内容，以小组互学讨论的形式，上台展示下列问题探讨结果）

材料：

“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。” -----美国总统尼克松（1971年）

1.欧洲的联合与日本的崛起对世界格局有何影响？

2.日本经济的迅速崛起，对我国经济的发展有何启示？

导学五：（阅读教材162--163页，明确不结盟运动兴起原因、标志、宗旨、影响。）

六、牛刀小试

资料摘要

二新兴力量的崛起多媒体教学设计及其点评