9　我有一个强大的祖国名师教学设计2｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计授课人:张芳【教学目标】1.能有感情的朗诵诗歌,理解“地动天不塌 ,大灾有大爱”的深刻含义。2.能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富的想象,充分感受民族的团结,祖国的强大。【重点难点】理解 1-6小节所描述的画面,体会最后一小节的深刻含义。【教学课时】一课时【教学过

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2020-10-29 22:28:07

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学校：忻府区播明学区南太平小学校

9　我有一个强大的祖国名师教学设计2

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关键词：9　我有一个强大的祖国名师教学设计2

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《我有一个强大的祖国》教学设计

授课人:张芳【教学目标】

1.能有感情的朗诵诗歌,理解“地动天不塌 ,大灾有大爱”的深刻含义。

2.能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富的想象,充分感受民族的团结,祖国的强大。

【重点难点】

理解 1-6小节所描述的画面,体会最后一小节的深刻含义。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、导入

1、两年前,我国四川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中, 一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

二、播放图片,聆听范读,之后谈谈自己的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。指导朗读(注意节奏、重音、感情)。学生齐读。

3、最让你感动的是哪个小节?

4、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)让我们把目光投向汶川,回顾 5.12汶川大地震。

5、播放地震发生时的惨况图片,让学生说说自己的心情。

6、播放重建后的美丽汶川图片,让学生谈谈自己的感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国? (播放图片)

8、齐诵最后一节。

9、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

【教学反思】

2008年 5月 12日,是一个令人悲伤,令人刻骨铭心的日子。这首诗就是来自抗震一线的。通过一张张熟悉的脸、陌生的脸、美丽的脸、慈祥的脸、年轻的脸、忙碌的脸、可爱的脸……表达了一方有难,八方支援的壮丽画面。地震是无情的;地震是残酷的;地震是可恶的……我们谁也无法扭转这个现实,只有我们团结,万众一心才能解决这个难题。党和政府对灾区的高度重视和无比关切;子弟兵们对灾区人民的全力救灾;人民教师在大难面前的舍生取义;全国人民,海内外炎黄子孙血浓于水的同胞深情……都充分体现出来了。

本节课不足之处是:感觉同学们没有读出诗歌的意境,讲课的语速有点快。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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